中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展模式與前景規(guī)劃建議報告2023-2028年
【報告編號】: 389622
【出版時間】: 2023年2月
【出版機構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
【交付方式】: EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】:【紙質(zhì)版】: 6500元 【電子版】: 6800元 【紙質(zhì)+電子】: 7000元
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【報告來源】: http://www.zyzyyjy.com/baogao/389622.html
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第1章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)定義及發(fā)展背景
1.1 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)基本概念
1.1.1 思維能力定義
1.1.2 少兒思維能力階段劃分及其特點
1.1.3 少兒思維能力培養(yǎng)重點
1.2 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)背景分析
1.2.1 行業(yè)發(fā)展政策背景分析
1.2.2 行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟背景分析
（1）GDP增長情況
（2）居民可支配收入情況
（3）居民消費支出情況
1.2.3 行業(yè)發(fā)展社會背景分析
（1）中國青少年人口數(shù)量規(guī)模
（2）中國家庭教育支出規(guī)模
（3）新生代家長教養(yǎng)觀念升級
（4）平衡應試教育和素質(zhì)教育
1.2.4 行業(yè)發(fā)展技術背景分析
第2章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條發(fā)展分析
2.1 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條概述
2.2 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈條解析
2.2.1 教師資源培養(yǎng)
2.2.2 課程體系設計
2.2.3 目標群體設定
2.2.4 目標群體消費引導
第3章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析
3.1 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展歷程分析
3.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程
3.1.2 行業(yè)發(fā)展階段判斷
3.2 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展痛點分析
3.2.1 獲客成本高居不下
3.2.2 產(chǎn)品缺乏統(tǒng)一標準
3.2.3 師資培養(yǎng)速度跟不上
3.2.4 家長認知有待提升
3.2.5 教學產(chǎn)品有待研發(fā)和完善
3.2.6 行業(yè)發(fā)展尚不規(guī)范
3.3 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析
3.3.1 線下少兒思維培訓市場規(guī)模
3.3.2 線上少兒思維培訓市場規(guī)模
3.3.3 行業(yè)總體市場規(guī)模
3.4 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢及前景預測
3.4.1 行業(yè)發(fā)展趨勢分析
3.4.2 行業(yè)發(fā)展前景預測
第4章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)主要商業(yè)模式對比分析
4.1 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)主要模式及代表案例
4.2 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)線下機構(gòu)商業(yè)模式解析
4.2.1 線下機構(gòu)用戶導入模式分析
4.2.2 線下機構(gòu)教學模式分析
（1）教學形式
（2）教學體驗
（3）標準化程度
4.2.3 線下機構(gòu)運營成本分析
4.2.4 線下機構(gòu)收入來源分析
4.2.5 線下機構(gòu)客戶維護分析
4.3 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)線上機構(gòu)商業(yè)模式解析
4.3.1 線上機構(gòu)用戶導入模式分析
4.3.2 線上機構(gòu)教學模式分析
（1）教學形式
（2）教學體驗
（3）標準化程度
4.3.3 線上機構(gòu)運營成本分析
4.3.4 線上機構(gòu)收入來源分析
4.3.5 線上機構(gòu)客戶維護分析
4.4 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)主要商業(yè)模式優(yōu)劣勢分析
4.4.1 線下少兒思維能力培養(yǎng)模式優(yōu)劣勢分析
（1）線下模式優(yōu)勢分析
（2）線下模式劣勢分析
4.4.2 線上少兒思維能力培養(yǎng)模式優(yōu)劣勢分析
（1）線上模式優(yōu)勢分析
（2）線上模式劣勢分析
第5章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)市場競爭分析
5.1 中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)總體競爭特點分析
5.1.1 以一二線城市競爭為主
5.1.2 行業(yè)競爭者主要分為兩大類
5.1.3 行業(yè)競爭逐漸向線上轉(zhuǎn)移
5.1.4 行業(yè)市場競爭格局初顯
5.1.5 課程布局主要以數(shù)理思維培訓為主
5.2 中國少兒思維培訓行業(yè)總體競爭情況
5.2.1 行業(yè)總體競爭情況
5.2.2 行業(yè)區(qū)域競爭情況
5.2.3 行業(yè)企業(yè)競爭層次
5.3 中國少兒思維培訓行業(yè)競爭趨勢
5.4 中國少兒思維培訓行業(yè)并購重組情況
5.4.1 行業(yè)并購重組情況
5.4.2 行業(yè)并購重組趨勢
第6章：中國少兒思維能力培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)案例分析
6.1 火花思維
6.1.1 企業(yè)發(fā)展簡況
6.1.2 企業(yè)融資情況
6.1.3 企業(yè)課程體系及特色
6.1.4 企業(yè)授課模式
6.1.5 企業(yè)業(yè)務覆蓋
6.1.6 企業(yè)目標人群
6.1.7 企業(yè)獲客方式
6.1.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.1.9 企業(yè)最新動向
6.2 豌豆思維
6.2.1 企業(yè)發(fā)展簡況
6.2.2 企業(yè)融資情況
6.2.3 企業(yè)課程體系及特色
6.2.4 企業(yè)授課模式
6.2.5 企業(yè)業(yè)務覆蓋
6.2.6 企業(yè)目標人群
6.2.7 企業(yè)獲客方式
6.2.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.2.9 企業(yè)最新動向
6.3 斑馬AI課
6.3.1 企業(yè)發(fā)展簡介
6.3.2 企業(yè)融資情況
6.3.3 企業(yè)課程體系及特色
6.3.4 企業(yè)授課模式
6.3.5 企業(yè)業(yè)務覆蓋
6.3.6 企業(yè)目標人群
6.3.7 企業(yè)獲客方式
6.3.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.3.9 企業(yè)最新動向
6.4 摩比思維
6.4.1 企業(yè)發(fā)展簡況
6.4.2 企業(yè)融資情況
6.4.3 企業(yè)課程體系及特色
6.4.4 企業(yè)授課模式
6.4.5 企業(yè)業(yè)務覆蓋
6.4.6 企業(yè)目標人群
6.4.7 企業(yè)獲客方式
6.4.8 企業(yè)經(jīng)營情況
6.5 愛因思維
6.5.1 企業(yè)發(fā)展簡況