孩子學(xué)音樂，實(shí)際上不是一個(gè)人的事情，更是孩子與父母協(xié)同合作的結(jié)果，而父母則通常陷入一個(gè)誤區(qū)，不是全權(quán)“負(fù)責(zé)”孩子的學(xué)習(xí)，就是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不管不問，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到挫折不是埋怨就是手足無措。有的家長(zhǎng)則是更是離譜，為孩子請(qǐng)名師卻購(gòu)買低價(jià)的樂器，這些都不是不可取的，那么請(qǐng)家長(zhǎng)們看看下面這五種情況是否很眼熟呢？自己曾經(jīng)是否也這么做過？那么請(qǐng)停止這樣的行為，而未涉獵的家長(zhǎng)則要引以為戒！大家都是為了孩子少走彎路，能在音樂這條道路上愈行愈遠(yuǎn)、愈行愈寬！樂器不僅是鍛煉思維，陶冶情操，不僅是鍛煉思維，陶冶情操它還會(huì)成為一個(gè)人一生都陪伴左右的好朋友。江蘇美得理樂器琴行

小提琴的優(yōu)缺點(diǎn)我們一起來看下，優(yōu)點(diǎn)：小提琴被稱為“樂器皇后”，既可以獨(dú)奏也可以加入一個(gè)群體演奏，或是加入一個(gè)管弦樂隊(duì)。音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。能培養(yǎng)孩子毅力、耐力、氣質(zhì)，使寶寶的感情更加細(xì)膩，提高寶寶的音樂素養(yǎng)。而且價(jià)格較低，攜帶方便，能夠隨時(shí)隨地演奏。缺點(diǎn)：這種提琴類的弦樂樂器，是沒有固定音高的，也就是需要寶寶借助聽力來判斷音高。這對(duì)聽力的要求很高，入門時(shí)也會(huì)比其它樂器更有挑戰(zhàn)性。建議寶寶5-6歲之后開始學(xué)習(xí)。江蘇美得理樂器琴行安排樂器課程，和孩子一同參加專業(yè)的音樂會(huì)，在家里一同探討和聆聽音樂，鼓勵(lì)孩子參與課外音樂活動(dòng)。

學(xué)習(xí)架子鼓的費(fèi)用、教程等問題。學(xué)架子鼓的費(fèi)用和學(xué)鋼琴差不多，但好老師要少的多，畢竟打擊樂目前還是相對(duì)小眾的樂器，專業(yè)音樂學(xué)院的畢業(yè)生比較少，畢業(yè)生還經(jīng)常參加樂隊(duì)的演出，能專心教學(xué)并有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的并不多。從前文我們的經(jīng)歷中可以看出，我們費(fèi)了將近半年的時(shí)間才找到滿意的老師，而鋼琴老師幾乎每個(gè)琴行都有，資歷也都不錯(cuò)。談起學(xué)鋼琴，大家都知道《小湯》等，而架子鼓沒有這樣成熟而得到認(rèn)可的教材，小魚的個(gè)架子鼓老師A老師用考級(jí)教材教他，B老師上課的時(shí)候自己寫譜子，現(xiàn)在入學(xué)的音樂機(jī)構(gòu)自己編寫教材，配合使用國(guó)外的架子鼓教程。在這樣缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，不同的機(jī)構(gòu)和老師教學(xué)差異更大，因此我以為，找一個(gè)好的架子鼓老師比找好的鋼琴老師更難、更重要。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專注力和語言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專注力和語言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)樂器需要一定的協(xié)調(diào)能力、專注力和語言表達(dá)能力作為基礎(chǔ)。其實(shí)和人一樣，樂器也是分內(nèi)向型和外向型的，在給孩子選擇樂器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度。仔細(xì)想想，不難理解，比如有的樂器就是需要成為一個(gè)大樂隊(duì)中的一部分，而有些樂器天生就帶有“舞臺(tái)光芒”，非常適合樂隊(duì)中的獨(dú)奏，成為舞臺(tái)的中心。那么如果性格本身是個(gè)內(nèi)向慢熱的孩子，終就會(huì)很不適應(yīng)，畢竟樂器的學(xué)習(xí)，即使終不走專業(yè)路線，仍然會(huì)有練習(xí)和演出機(jī)會(huì)的。如果孩子不走專業(yè)道路，“十級(jí)”是否就是學(xué)習(xí)樂器的終點(diǎn)站了？

如果你的孩子開始學(xué)習(xí)樂器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就開始了），那么就需要考慮一下孩子的身材大小。如果你的孩子開始學(xué)習(xí)樂器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就開始了），那么就需要考慮一下孩子的身材大小。如果你的孩子開始學(xué)習(xí)樂器的時(shí)間比較早（比如4～5歲就開始了），那么就需要考慮一下孩子的身材大小。并不是說不符合這樣身材特征的孩子就完全不能學(xué)了，只不過他們將會(huì)花費(fèi)額外的精力來“控制”樂器。這也解釋了，為什么民間總是說，讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，的確這兩樣樂器是對(duì)孩子的身材特征要求很低。鋼琴，孩子不需要拿著。而小提琴的尺寸大小選擇很多，基本上總有一款可以適合任何年齡階段的孩子。樂器可以讓人靜下心來找到屬于自己的情感釋放方式而通過樂器自己創(chuàng)造出的音樂還能幫助他人療傷。江西敦煌樂器供應(yīng)商

如果孩子中途要換樂器，怎么辦？江蘇美得理樂器琴行

問問孩子練琴時(shí)你自己在干什么，是否在一旁玩手機(jī)、褒電話、看電視、聊天、也可能在打麻將吧，或許你很勤勞在叮叮當(dāng)當(dāng)做家務(wù)，還時(shí)不時(shí)對(duì)孩子吼兩句"好好練，別分心"，她他能不分心嗎?如你做了這其中的一種家長(zhǎng)那都會(huì)影響孩子。怎么解決?很簡(jiǎn)單，孩子練琴時(shí)你停止這些，盡量營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。如果想讓孩子學(xué)好而又無法停止手頭事務(wù)，那就堅(jiān)持天天去老師那兒也行。這兩種選擇都是要你舍得付出。一是全心全意的精力，一是更多的物質(zhì)支持。江蘇美得理樂器琴行

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