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福田區(qū)一對(duì)一青少兒武術(shù)培訓(xùn)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-22

    青少兒武術(shù)培訓(xùn)的必要性:武術(shù)是我們中華民族的國粹,蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延,將武術(shù)列入中小學(xué)教學(xué)大綱是因?yàn)橹行W(xué)是我們開展武術(shù)教育的主要單位之一,中小學(xué)生是祖國的未來和希望。學(xué)校體育的落實(shí)要以“健康為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉,而習(xí)練武術(shù)正是學(xué)校體育達(dá)到“健康的有效手段,相對(duì)其它的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有自身的優(yōu)點(diǎn):武術(shù)注重內(nèi)外合一,形神兼?zhèn)?,?qiáng)調(diào)精、氣、神的完整協(xié)調(diào)。通過教學(xué)和訓(xùn)練,能夠使學(xué)生收到壯內(nèi)強(qiáng)外的健身效果,武術(shù)練習(xí)中,通過內(nèi)在的神情的貫注和呼吸的配合以及人體各個(gè)的積極參與,能夠加強(qiáng)人體肌肉力量,提高肌肉,韌帶的伸展性,加大關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度,有效的發(fā)展柔韌性。對(duì)人體的反應(yīng)速度、力量、靈巧、耐力以及神經(jīng)系統(tǒng)功能的改善都有良好的促進(jìn)作用。長期練習(xí),還能夠改善人體機(jī)能,提高身體素質(zhì)和抵抗力,對(duì)多種慢性疾病和調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境平衡具有良好的******。 學(xué)習(xí)青少兒武術(shù)能發(fā)展時(shí)空知覺和節(jié)奏感,以及肌肉控制能力、想象力、意志力、形象和運(yùn)動(dòng)記憶力、模仿能力。福田區(qū)一對(duì)一青少兒武術(shù)培訓(xùn)

    青少兒武術(shù)是根據(jù)幼兒的心理、生理和年齡特點(diǎn),在吸取中國武術(shù)各拳種套路之長的基礎(chǔ)上形成的,是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統(tǒng)拳和武術(shù)音樂操等諸拳操為運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的中國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。青少兒武術(shù)評(píng)級(jí)級(jí)位制的必要性,實(shí)施青少兒武術(shù)培訓(xùn)是新時(shí)期武術(shù)項(xiàng)目深入發(fā)展的需要。奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的成功舉辦展示了蓬勃發(fā)展的北京市**體育,掀起了市民參與體育活動(dòng)的高潮。作為**體育傳統(tǒng)品牌項(xiàng)目,武術(shù)運(yùn)動(dòng)以它獨(dú)特的魅力和豐厚的文化內(nèi)涵吸引著越來越多的參與者。實(shí)施幼兒武術(shù)級(jí)位制正是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和要求,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,根據(jù)北京市體育“十一五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)以及《**健身計(jì)劃綱要》,緊緊圍繞滿足市民增強(qiáng)體質(zhì)的愿望以及日益增長的多元化健身需求,它將提高武術(shù)項(xiàng)目的社會(huì)價(jià)值影響力,促進(jìn)武術(shù)項(xiàng)目***、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 廣東品質(zhì)青少兒武術(shù)培訓(xùn)排行倡導(dǎo)青少兒武術(shù)培訓(xùn),是因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的國粹,蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵和博大的精神外延!

“讓讀書的人去運(yùn)動(dòng),讓運(yùn)動(dòng)的人去讀書?!蔽湫g(shù)不僅培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐挫抗壓能力,更能引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽光的生活態(tài)度。多年以后孩子長大了,擁有一項(xiàng)武術(shù)特長時(shí),一定會(huì)感激時(shí)刻鞭策他的父母,這時(shí)候才會(huì)真正理解練武術(shù)后期努力比天賦更重要!親愛的家長,不要再糾結(jié)“你的孩子有沒有天賦”,武術(shù)教育的本質(zhì),絕不僅*是表象的教會(huì)孩子練會(huì)一項(xiàng)技能,更是一種內(nèi)在的智力開發(fā)和品質(zhì)塑造。所以,一定要讓孩子做到堅(jiān)持訓(xùn)練,勤奮比天賦更重要。

一直有朋友問,武度武術(shù)為什么叫“武度”呀?是“武術(shù)的國度”的意思嗎?每聽到大家的猜測(cè)和解讀,我都覺得有必要好好聊一下。所以,***就來講講我心目中的“度”文化吧:深度:武術(shù)文化是研究人的精神和人體質(zhì)的文化,是一種有內(nèi)涵的體育文化。因此武度主張深度學(xué)習(xí),拒絕淺嘗輒止,只教授和學(xué)習(xí)表面功夫,而是真正去挖掘和傳遞武術(shù)的價(jià)值和魅力,讓習(xí)武者真正能習(xí)得武術(shù)技藝的同時(shí),了解武術(shù)文化的博大精深。氣度:武度認(rèn)為,武術(shù)是一種平衡之術(shù)。習(xí)武之人,應(yīng)當(dāng)崇禮尚理,通過習(xí)武培養(yǎng)自己的氣概和度量,做人要大度,做事要有度。要妥善協(xié)調(diào)好自己的身體,以及協(xié)調(diào)自己與他人,與世界的關(guān)系。長度:武度把武術(shù)教育當(dāng)作長期耕耘的事業(yè),希望能夠通過不斷的努力,持續(xù)為傳統(tǒng)武術(shù)賦予現(xiàn)***命力;不斷的迭代武術(shù)教育的理念和方式,讓武術(shù)持續(xù)為個(gè)體的健康成長和和諧生活賦能。習(xí)武非常吃苦,習(xí)練武術(shù)能培養(yǎng)學(xué)生“吃苦耐勞,堅(jiān)忍不拔,自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)”。

他們是**閃光的少年,是**漂亮的實(shí)力派!武度武術(shù)拳王爭霸賽裁判組和親歷現(xiàn)場(chǎng)的觀眾,無不被各組選手的表現(xiàn)深深地觸動(dòng)——甚至可以說是震撼了:男女生對(duì)抗賽,女生毫不遜色,并不會(huì)因?yàn)閷?duì)方是男生,就會(huì)怯懦,也不會(huì)覺得自己是弱勢(shì)一方,所以矯情玻璃心。這些習(xí)武少年們,從小就有保持這種體驗(yàn)和認(rèn)知,長大后一定不會(huì)差到哪里。即便遇到對(duì)手比自己大兩歲,也絲毫不畏懼?,F(xiàn)實(shí)和未來就是這樣,狹路相逢勇者勝,跟年齡和資歷沒有多大關(guān)系。有些沒有出息的成年人把年齡當(dāng)成自己的**競爭力,殊不知實(shí)力才是硬道理。即便對(duì)方比自己早學(xué)武,也敢于亮拳較量。很多時(shí)候,投入時(shí)間的先后和多寡,并不會(huì)直接能說明和衡量水平高低,天賦、技巧、毅力、投入、時(shí)機(jī)和發(fā)揮等等,都可以影響勝負(fù),甚至?xí)Q定勝負(fù)。真正的成年人社會(huì),拼的都不是時(shí)間,而是時(shí)間價(jià)值。·受了傷還能堅(jiān)持在臺(tái)上打的,絕不氣餒退賽。想要取得某個(gè)勝利和成就,唯有不怕苦痛不怕受傷,才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝對(duì)手?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人完全經(jīng)不住任何一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,在還有機(jī)會(huì)的時(shí)候選擇放棄,結(jié)果可想而知。習(xí)武者,都不會(huì)把這些小困難放在眼里。即使連續(xù)被對(duì)手拳**加地沖擊,也會(huì)撐***。他們說,這是習(xí)武者的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)青少兒武術(shù)能促進(jìn)孩子身體發(fā)育,培養(yǎng)正確的身姿,提高速度、協(xié)調(diào)、靈敏、力量、柔韌、反應(yīng)等身體素質(zhì)。龍華區(qū)精英青少兒武術(shù)培訓(xùn)電話

專注武術(shù)培訓(xùn)的李館長,在武度期待您的到來!福田區(qū)一對(duì)一青少兒武術(shù)培訓(xùn)

學(xué)習(xí)武術(shù)方法論:少兒心理學(xué)角度看少兒武術(shù)教學(xué)少兒情感易外露,自制力差,通過表現(xiàn)自己吸引別人的注意,喜歡被表揚(yáng),愛模仿,應(yīng)多給予充分鼓勵(lì);意志比較薄弱,容易失去興趣,所以應(yīng)保證訓(xùn)練內(nèi)容、組織形式多樣化,以保證其學(xué)習(xí)興趣。3教師素質(zhì)角度看少兒武術(shù)教學(xué)武術(shù)教師首先應(yīng)技術(shù)精湛,而少兒武術(shù)老師更應(yīng)具備這些基本素質(zhì),在幼兒教學(xué)中,動(dòng)作示范是主要的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用有趣的口令進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的方式方法,給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng),幫助少兒增強(qiáng)自信心,對(duì)武術(shù)訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣,另外充分調(diào)動(dòng)少兒好爭的特性,組織競爭訓(xùn)練模式。正確的教學(xué)方法,規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作有利于學(xué)生模仿,掌握好溝通技巧,與孩子能夠交流無礙,有效提高教學(xué)質(zhì)量;少兒武術(shù)教師還應(yīng)具備的素質(zhì)主要體現(xiàn)在“德”上,表現(xiàn)為教學(xué)過程中對(duì)待少兒的耐心、責(zé)任心,良好的內(nèi)在修養(yǎng)和高尚的思想品格,道德為本、技術(shù)為體的綜合素質(zhì),為學(xué)生樹立一個(gè)正直偉岸的武術(shù)教師形象;少兒武術(shù)教師應(yīng)做好道德榜樣和行為規(guī)范,才能讓少兒對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。福田區(qū)一對(duì)一青少兒武術(shù)培訓(xùn)

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