讓學(xué)生學(xué)會:自我評價人貴有自知之明，具有良好心理修養(yǎng)的人，首先應(yīng)該正確認識自我能對自己做好客觀的自我評價。我利用學(xué)校安排的班會課，讓每個學(xué)生對于自己在本周的表現(xiàn)做自評，同時通過小組內(nèi)互評及班主任的評價，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整，逐步幫助學(xué)生做到客觀認識自我，培養(yǎng)客觀地自我評價的能力。其次讓學(xué)生學(xué)會自我安慰，健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒是心理健康教育的基本內(nèi)容。但許多學(xué)生卻經(jīng)受不住輕微的挫折和失敗，比如說某次考試成績不理想，要求學(xué)生學(xué)會合理化的自我安慰，緩解改善不良的情緒，比如：“我得到了一次吸取教訓(xùn)的機會，現(xiàn)在我在這題多做一遍，比別人記得更牢了。”合理化的自我安慰，可以幫助學(xué)生從挫折的被動承受轉(zhuǎn)為主動調(diào)節(jié)，從而走出痛苦和煩惱，保持健康、穩(wěn)定、樂觀的情緒。 對準復(fù)讀生來說，復(fù)讀是希望，是實現(xiàn)理想的末班車。官渡區(qū)高中歷史補習(xí)

    要養(yǎng)成學(xué)生良好的心理素質(zhì)，還應(yīng)加強學(xué)校和家庭的配合。教師——家長——學(xué)生構(gòu)成的心理教育網(wǎng)絡(luò)，讓心理教育走進家庭，得到家長的支持與合作，可以拓寬和深入教育領(lǐng)域。在家長會議上，讓家長們了解孩子在學(xué)校里想些什么、做些什么；做家長的又該做些什么、注意些什么。了解學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)教些什么、家長應(yīng)配合做些什么。其次，我通過個別電話交流的方式,針對同學(xué)不同問題和家長交流。提高家長對孩子們心理素質(zhì)的重視和了解，以形成學(xué)校、家庭對學(xué)生良好心理素質(zhì)培養(yǎng)共同關(guān)心的新格局，提高教育實效?？傊?，補習(xí)班同學(xué)的心理健康的培養(yǎng)是高考取得成績的根本保障,只有通過培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，促進綜合發(fā)展，使學(xué)生們能夠健康、平穩(wěn)地發(fā)展，才能在高考中取得好成績。西山區(qū)高考補習(xí)中心遇到心理低谷期，學(xué)生不必太過緊張，把這種情況當(dāng)做一種正常行為。

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產(chǎn)生很大的心理壓力。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗，多了一年的復(fù)習(xí)。因此，在高三剛開始的時候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應(yīng)屆班的同學(xué)會逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進度和難度，這個差距會逐步縮小。

對高考來說，強科保持以前的學(xué)習(xí)方法，確立自己的競爭優(yōu)勢；弱科多花點時間，回歸教科書，抓基礎(chǔ)，只要抓好了基礎(chǔ)，就不會被拉分。面對自己的弱項時候主要是抓基礎(chǔ)，讓自己的基礎(chǔ)題不丟分，那些難題，可以先放一放，回頭有時間在研究這些！這樣一定能確保高考的總成績。高考不僅是一次選拔性的考試，更是一種人生挑戰(zhàn)，面對這種挑戰(zhàn)，有的同學(xué)會不懼風(fēng)雨勇往無前，有的同學(xué)會懼怕失敗畏手畏腳。所以，高考特別考驗學(xué)生的心態(tài)，足夠堅毅，才能有成功的可能。以一種平和的心態(tài)去面對高考，畢竟一分耕耘一分收獲，只要努力了，就沒有什么可怕的。有些補習(xí)生在臨近高考的時候，因月考成績不理想，出現(xiàn)在樓道里大喊大鬧的現(xiàn)象。

    對于高三的復(fù)習(xí)來說，不能做沒有計劃的事情，計劃要科學(xué)、實用、有效，符合高三的規(guī)律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務(wù)是什么？標準是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學(xué)期綜合準備階段:心理準備，自我分析(學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體狀態(tài)、生活狀態(tài))把自己當(dāng)成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標，知道自己各方面的優(yōu)缺點，知道暑假比較應(yīng)該做什么。高二暑假學(xué)生單獨進行綜合復(fù)習(xí):布置作業(yè)，為高三復(fù)習(xí)準備作業(yè)，按照考試要求做，認真批改錯誤；下學(xué)期復(fù)習(xí)時基礎(chǔ)知識沒有障礙。高一上學(xué)期綜合復(fù)習(xí)階段:梳理知識，完善知識方法體系，形成良好的思維習(xí)慣(內(nèi)容豐富全方面)，貫通知識細節(jié)(微觀)，構(gòu)建知識體系(宏觀)，建立學(xué)科思想(思維方法)，善于思考。高三寒假是學(xué)習(xí)調(diào)整、鞏固、充實、提高的階段，也是兩極分化的危險時期。 復(fù)讀前首先要做好心理準備：是在短時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落。富民高考提分補習(xí)中心

對于高三的復(fù)習(xí)來說，打無準備的仗是特別忌諱的。官渡區(qū)高中歷史補習(xí)

作為補習(xí)生，二次來到學(xué)校后，一定要根據(jù)自己的實際情況，合理分配各科的學(xué)習(xí)時間。在這個方面，有這么一種情況必須避免，這就是：死鉆牛角尖，在自己很難拿到分數(shù)的一些科目或一些考題上死纏爛打，耗費了時間，耗費了精力，終還是一無所獲。作為補習(xí)生，一定要根據(jù)自己的實際情況，這樣去安排自己的學(xué)習(xí)時間：1. 經(jīng)過努力能拿到分數(shù)的科目或考題，多安排一些學(xué)習(xí)時間，盡可能保證這道考題或這門科目在高考中不丟分。2. 經(jīng)過努力很難拿到分數(shù)的考題，適當(dāng)放棄。3. 居于前兩者之間的考題或科目，必須多向老師請教，多下功夫。因為處于這種情況下的考題或科目考生一旦突破，就能使自己今年的高考成績提高不少。官渡區(qū)高中歷史補習(xí)

云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校是一家云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補習(xí)、高考補習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實、誠實可信的企業(yè)。云南師大附中老協(xié)作為云南師大附中老協(xié)補習(xí)學(xué)校成立于2002年01月15日，注冊地位于昆明市昆師路2號昆明學(xué)院昆師路校區(qū)，法定代表人為劉洪俊。經(jīng)營范圍包括中小學(xué)同步補習(xí)、高考補習(xí)。辦學(xué)20多年來，我校一貫堅持以“成就每個學(xué)生的夢想”為目標，延承了云南師大附中的教育教學(xué)理念，主動承擔(dān)起社會責(zé)任。的企業(yè)之一，為客戶提供良好的高考補習(xí)，中小學(xué)同步補習(xí)，三校生補習(xí)。云南師大附中老協(xié)繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。云南師大附中老協(xié)始終關(guān)注教育培訓(xùn)市場，以敏銳的市場洞察力，實現(xiàn)與客戶的成長共贏。