少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、視覺圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新問題解決能力的課程。一般來說，6-16歲少兒編程教育的常見形式是課外培訓與線上和線下模式相結合。根據學習過程由易到難，少兒編程教學大致可分為兩類：一類是Scratch的圖形編程教學，主要是培養(yǎng)興趣，訓練思維，這種教學方式更有趣。二是基于機器人編程、Python等高級編程語言的計算機編程教學。啟迪少兒編程包括兩類少兒編程教學，不同階段的孩子通過先易后難的課程，循循漸進，不斷培養(yǎng)孩子的邏輯思維和數學思維，提高孩子的創(chuàng)造力、解決問題的能力和溝通合作能力。啟迪少兒編程平臺提供全方面用戶服務，打造前沿教育品牌。廣東現代少兒編程技術

對于大多數家長來說，他們通常把少兒編程與程序員聯系在一起，這也是可以理解的。然而，如今，編程可以說涵蓋了大多數行業(yè)，如設計、金融、管理等。少兒編程行業(yè)的服務商，啟源科技有限公司和啟迪少兒編程平臺也在當今科技界應運而生。在人工智能時代，編程不再局限于程序員行業(yè)。各行各業(yè)都要在接受能力強的時期提高自己的編程水平，以適應時代的需要。另一個要點是：編程天然適合孩子學習，科學研究表明，6-12歲不僅是孩子大腦發(fā)育的黃金時期，也是孩子從環(huán)境感知向邏輯鏈接轉變的學習階段。啟迪少兒編程平臺，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，讓他們能夠用編程思維解決實際問題。山東信息化少兒編程定制啟迪少兒編程平臺為合作伙伴提供教學教務技能培訓服務。

啟迪少兒編程平臺是如何通過Scratch編程循循漸進使小朋友們的應用能力、創(chuàng)作能力有所提升的：（1）初級階段——進入scratch：兒童可以在圖形編程環(huán)境中編寫程序，解決一些簡單的實際問題；圖形編程環(huán)境創(chuàng)作包含簡單的動畫，場景以及角色（2）中間階段——趣味Scratch：能夠根據實際問題的需要設計簡單的算法，綜合應用圖形編程環(huán)境編寫程序解決復雜問題；兒童可以根據給定的主題場景制作多屏幕、多場景和多角色交互的復雜動畫（3）高級階段——暴走Scratch：能夠使用合理的算法進行簡單的數據處理；能夠合理運用計算思維和設計思維解決實際問題；能夠進行發(fā)散思維，結合多學科知識，從人機交互、動畫表現等方面進行設計和創(chuàng)作，撰寫多畫面、多場景、多角色交互的復雜項目。

國內傳統(tǒng)教育局限于記憶知識，不注重知識的應用。啟迪少兒編程平臺以兒童喜歡的方式理解、掌握和應用知識，并理解學習的真正意義。引導教學、探究學習，多維度、全方面提高未來作戰(zhàn)能力。傳統(tǒng)的教學過程嚴肅、僵化，過程也是如此，極大地限制了兒童思維方式、創(chuàng)造力和各種綜合能力的發(fā)展和發(fā)揮。啟迪少兒童編程平臺的教學過程，不再拘泥于規(guī)則，而是保護兒童的好奇心和想象力，充分激發(fā)學生的探索和創(chuàng)造力。通過編程學習，形成較強的邏輯思維；通過發(fā)現和解決問題，充分實現多元知識的應用；通過項目的完成，升華個人素質，一點一點的專注，快樂的成長，孩子的童年應該是美好的。傳統(tǒng)的教育觀念給家庭帶來了更大的壓力，孩子的童年已經不在了，家長們也很擔心。啟迪少兒編程平臺，不給兒童和家長制造緊張氣氛。在孩子們有限的幼小時間里，它會給他們一個愉快的學習體驗，讓孩子們在編程的陪伴下成長的時光成為他們成長的美好記憶。啟迪少兒編程平臺為機構全方面解決師資培訓貴、無市場指導、內部難運營等難題。

啟迪少兒編程平臺用戶規(guī)模：深度教育行業(yè)，幫助合作伙伴在行業(yè)內形成壁壘；啟迪少兒編程平臺的運營效益：自主開發(fā)工具和平臺，推動營銷，加快用戶轉化；啟迪編程教師：將教師資源與教師培訓相匹配，注重教學結果的可視化；啟迪少兒編程平臺教研矩陣：線上線下教學優(yōu)勢并行，覆蓋6-16歲所有年齡段學生；啟迪編程技術實力：我們擁有專業(yè)的IT技術團隊，以穩(wěn)定的技術優(yōu)勢為客戶完成開發(fā)項目，定制個性化平臺，開發(fā)平臺新功能。啟迪少兒編程平臺的七大支撐體系：平臺支撐、授權認證、運營支撐、課程支撐、招生支持、培訓支持、區(qū)域保護支持。啟迪少兒編程平臺幫助孩子發(fā)展編程能力。重慶興趣少兒編程售后

啟迪少兒編程鍛煉孩子們“理解問題---分解問題---解決問題”的能力。廣東現代少兒編程技術

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