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“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學(xué)生查看家長（主、從）的留言：學(xué)生查看留言：學(xué)生端間隔查詢服務(wù)端是否有新的留言，如果存在則播報一次"您有新的留言"，播報一次，后續(xù)均通過綠燈閃爍提示。學(xué)生點擊一次留言播報鍵（和留言鍵是兩個按鍵），安卓版按時間順序播放留言，播報完成后通知服務(wù)端已閱讀。已讀的留言服務(wù)器不再傳給安卓端，并且家長端可以看到是否已閱讀。如果服務(wù)端還有留言則綠燈繼續(xù)閃爍提示。學(xué)生點擊留言鍵后，播報其中的一條留言，每點擊一次播報一次，直到留言查閱完畢。在留言播報期間，學(xué)生點擊留言鍵和播報鍵進行忽略，不打斷當(dāng)前播報。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)完成了多個層次多個維度的實時數(shù)據(jù)采集。學(xué)生錯誤坐姿AI識別系...

眼睛近視中還有一個重要的原因是在強光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備，所以很多**建議，不要在陽光下閱讀和學(xué)習(xí)，也不要在陰暗的燈光下閱讀，通常在只開啟臺燈的情況下進行閱讀和學(xué)習(xí)對眼睛的傷害也是非常明顯的，此時需要通過環(huán)境光來補充這種反差。而亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠有效識別出環(huán)境光是否異常，并能夠及時提醒學(xué)生環(huán)境光異常，這個能力是目前很多同類產(chǎn)品都不具有的能力。同時針對我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺燈情況下，我們還會根據(jù)環(huán)境光的強弱來調(diào)整臺燈的光線的強弱，讓臺燈和環(huán)境光的差別不要太大，由此更好地保護眼睛。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)的臺燈終端提供閱讀模式、創(chuàng)作模式、考試模式等。三孩監(jiān)管“亮睛睛”AI行為識別系...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的臺燈基本能力：支持通用的臺燈功能，包括但不限于對臺燈的觸摸開關(guān)、亮度的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）、冷暖光的調(diào)節(jié)（加和減的觸摸調(diào)節(jié)）的操作。支持無藍(lán)光、無頻閃的燈管，符合青少年臺燈健康標(biāo)準(zhǔn)。臺燈支持的一些參數(shù)信息：燈光照度：選擇AA級光強度：500-750lux顯色度：Ra接近100藍(lán)光等級：RG0均勻度：在同照射直徑上的不同點的照度下均勻性小于3%支持讀取和設(shè)置臺燈當(dāng)前的亮度、冷暖色溫、獲取燈泡工作狀態(tài)等狀態(tài)信息。支持讀取環(huán)境光的數(shù)據(jù)值。燈光排列支持同行和同列情況下冷暖LED燈錯位排列設(shè)備器件質(zhì)保3年燈管壽命>35000小時使用物理的矯正器，會對小朋友造成不可挽回的畸...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的統(tǒng)計信息的展示和交互：成長曲線：家長可以在小程序端查看學(xué)生的行為變化數(shù)據(jù)，能夠通過曲線進行繪制和描述。統(tǒng)計展示：家長可以在小程序端查看學(xué)生坐姿和行為識別的結(jié)果按照小時、天進行展示。語音播報：能夠?qū)ψ?、疲勞度、學(xué)習(xí)提醒等進行語音播報。在播報的過程中做到有一定間隔，不能頻繁進行播報，提供友好的播報的信息，同時也能夠提供一些個性化的播報的能力，通過家長設(shè)置的信息對學(xué)生姓名以及日期和學(xué)習(xí)的內(nèi)容都進行個性化的播報，這樣有效的提高了當(dāng)前的AI的能力。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給更多的家庭帶來歡樂。兒童坐姿識別糾正服務(wù)“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序端的配置管理家長能夠查看當(dāng)前設(shè)...

首先我們從一個微觀的角度來看待一個事實：家庭教育其實已經(jīng)一地雞毛，網(wǎng)上頻繁曝出，或者各位家長的親身體驗，焦慮已經(jīng)成為目前的家庭教育的普遍現(xiàn)象。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳"。無論是長時間的低效陪伴，或者是佛系的不理不問，其實都在違背青少年教育的基本原則。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個因素：首先是學(xué)生的健康（身體和心理）；第二是安全；第三是習(xí)慣；而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠帶來的價值也體現(xiàn)如此，通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感，構(gòu)建和諧的家庭氛圍。讓一個家庭更多的充滿愛。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)完成了多個層次多個維度的實時數(shù)據(jù)采集。小孩行為分析服務(wù)眼睛近視中還有一個...

小朋友用眼的保護萬萬不可松懈！因為在這個成長過程中一旦形成了習(xí)慣，那么是否會近視或者不會近視也就確定了。所以對于家長朋友來說，這是一個非常關(guān)鍵的時間。然而對于大部分家長來說，大家都很忙，不可能為了這個事情一直觀察小朋友的狀況。此時我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠完美解決這個問題。系統(tǒng)充分解放了家長們的時間，而且還能夠“超越”家長的關(guān)注度，并記錄下當(dāng)前的習(xí)慣數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析，給出科學(xué)的分析結(jié)果，并且還能通過對大量的人群進行分析，給出更有效的方案以此來保護小朋友的眼睛，達(dá)到用眼好習(xí)慣的目標(biāo)。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)都是客觀的數(shù)據(jù)，這有助于得出正確的分析結(jié)果。AI行為習(xí)慣識別應(yīng)用價格...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的非功能能力：數(shù)據(jù)備份和高可用要求：支持關(guān)鍵數(shù)據(jù)備份到云存儲，并能夠安全恢復(fù)數(shù)據(jù)。能夠通過自動或者一鍵方式對數(shù)據(jù)進行備份，并且要求達(dá)到業(yè)界的數(shù)據(jù)備份能力，同時具備數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的時間要求，在極端情況下滿足2小時內(nèi)的業(yè)務(wù)維護，并且無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的問題，無嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的性能要求。能夠定期的數(shù)據(jù)備份的機制。解綁：支持人工在后端解綁家長和設(shè)備的綁定關(guān)系。支持PAD故障以后解綁學(xué)生和設(shè)備的綁定關(guān)系。裝備：能夠?qū)⒃O(shè)備的ID傳輸?shù)椒?wù)器管理端，輔助生成二維碼信息。能夠針對出廠的設(shè)備進行簡單的裝備測試。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)可以讓家長和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計劃，其效果超出您的想象！學(xué)生錯...

個人隱私在現(xiàn)在是越來越重要，這里涉及到幾個重要情況需要表明，其一：我們涉及到是未成年人的個人隱私；其二：無論是書桌還是臺燈，我們所在的環(huán)境更多的是臥室，此處涉及更加私密的地方。其三：未成年人的肖像不能隨意獲取。所以“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)承諾不會在任何地方保存?zhèn)€人隱私的圖片，我們通過在終端進行AI識別，不上傳任何圖像信息到云端，上傳的只是識別后的結(jié)果信息。而對于一些友商來說，將圖片或視頻保留到云端進行查看此處存在嚴(yán)重的隱私泄露的風(fēng)險。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)是保護視力的守護神。預(yù)防駝背行為識別算法公司“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的小程序端家長登錄的步驟：掃描書桌上設(shè)備二維碼或者在微信端直接查找小...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長制定學(xué)習(xí)計劃：家長進入小程序，進入“學(xué)生基本信息”，新建學(xué)習(xí)計劃，輸入學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)開始時間和結(jié)束時間。小程序?qū)W(xué)習(xí)計劃發(fā)送到服務(wù)端存儲。學(xué)習(xí)計劃支持周循環(huán)模式、天模式兩種模式（參考鬧鐘設(shè)置）。周模式按周制定，比如周一10:00~12:00學(xué)習(xí)語文，周四14:00~15:00學(xué)習(xí)英語。天模式指定具體某天的學(xué)習(xí)計劃。支持復(fù)制學(xué)習(xí)計劃后進行編輯。制定的時間范圍不能重合，需要判斷制定的計劃是否已經(jīng)在已有計劃的時間內(nèi)。制定計劃的科目是預(yù)先設(shè)置好的，家長可以進行選擇，但是主題需要家長自己填寫，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細(xì)分當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題。一種獲...

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，人的意識活動是主動自覺進行的，是有目的、有計劃進行的（《普通心理學(xué)》葉奕乾等主編第87頁）。行為哲學(xué)只是從這一結(jié)論出發(fā)，再向前跨進一步，指出：人的這種意識活動依據(jù)活動的目的或指向的不同，可以分出認(rèn)知活動和意向活動。認(rèn)知活動是人以認(rèn)出對象自身特性或規(guī)律為目的的活動；意向活動則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對外在環(huán)境做出的反饋，或更進一步為滿足需求而采取的行動。在“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過不同層次的識別方式，達(dá)到對意向活動進行分析和處理。坐姿不僅影響我們的身形體態(tài)，同時也影響形象。不良學(xué)習(xí)行為識別算法公司“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)...

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世界衛(wèi)生組織初步估計當(dāng)前全球的近視人數(shù)將從2010年的19.5億人增至2030年的33.6億人。這是一個龐大的數(shù)量，現(xiàn)在已經(jīng)演化為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，而這個產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到千億的規(guī)模，但是，目前我們依然無法解決當(dāng)前的近視問題，而且更加惡化的情況是，源源不斷的青少年加入了這個大軍之中，這是一個危險的信號，需要我們推出切實可行的方法來解決這一世界難題，而此時，“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)幫助我們的大忙，讓我們能夠通過人工智能的手段進行一個比較好的輔助措施，通過識別學(xué)生當(dāng)前的行為，包括環(huán)境光、犯困、坐姿等等的情況讓小朋友的用眼行為規(guī)范起來，通過科學(xué)的手段極大的減少近視人數(shù)的增加。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)能給...

現(xiàn)代心理學(xué)已經(jīng)證明，人的意識活動是主動自覺進行的，是有目的、有計劃進行的（《普通心理學(xué)》葉奕乾等主編第87頁）。行為哲學(xué)只是從這一結(jié)論出發(fā)，再向前跨進一步，指出：人的這種意識活動依據(jù)活動的目的或指向的不同，可以分出認(rèn)知活動和意向活動。認(rèn)知活動是人以認(rèn)出對象自身特性或規(guī)律為目的的活動；意向活動則是人的本能及由本能發(fā)展而成的人類需求對外在環(huán)境做出的反饋，或更進一步為滿足需求而采取的行動。在“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)中，我們將不同的行為劃分成不同的維度，通過不同層次的識別方式，達(dá)到對意向活動進行分析和處理。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)是一個人性化的中間設(shè)備。學(xué)習(xí)中玩手機“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)建構(gòu)了高度...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長端注冊和登錄的功能包括：主賬號家長能夠通過掃描書桌二維碼進入小程序，通過獲取手機號碼或微信號進行用戶注冊。此注冊要求滿足微信小程序的各種規(guī)范，滿足隱私的規(guī)范要求。多個從賬號家長能夠通過主賬號家長編輯上傳從賬號手機號碼進行注冊。此滿足家庭的監(jiān)護人共同對學(xué)生進行監(jiān)護。主賬號注冊中能夠讀取和使用書桌的設(shè)備ID號、廠家信息、批次信息，達(dá)到靈活地滿足不多個設(shè)備的注冊和對應(yīng)。家長能夠注冊學(xué)生基本信息，并且綁定書桌的設(shè)備ID，并且支持綁定和解綁的功能。主從家長端都能通過小程序進行登錄，并且對于合法的用戶進行相關(guān)的授權(quán)。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)都是客觀的數(shù)據(jù)，這有助于得...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學(xué)生留言的功能：學(xué)生給家長留言：學(xué)生開始發(fā)起留言：學(xué)生按住留言鍵，安卓版播放“請留言”的聲音，提示學(xué)生可以開始留言。學(xué)生端進入錄音模式，通過麥克風(fēng)錄入聲音，保存在內(nèi)存中。當(dāng)學(xué)生松開留言鍵時，或者留言時間超過60秒，安卓板結(jié)束錄音模式。學(xué)生端將內(nèi)存中的音頻信息傳送到服務(wù)端，發(fā)送成功后播放“留言已發(fā)送”的聲音。服務(wù)端保存音頻信息，限制同時保留100條留言。如果接入用戶較多則需要保存在云存儲中。對視力進行保護，往往優(yōu)于對視力的矯正。學(xué)習(xí)課程提醒情緒變化首先表現(xiàn)在瞳孔變化上，情緒由厭惡的刺激物，瞳孔的明顯縮小。情緒轉(zhuǎn)晴時，就變大。某些特定的肌肉對于表達(dá)某些特定的特殊情感的作...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長制定學(xué)習(xí)計劃：家長進入小程序，進入“學(xué)生基本信息”，新建學(xué)習(xí)計劃，輸入學(xué)習(xí)主題，學(xué)習(xí)開始時間和結(jié)束時間。小程序?qū)W(xué)習(xí)計劃發(fā)送到服務(wù)端存儲。學(xué)習(xí)計劃支持周循環(huán)模式、天模式兩種模式（參考鬧鐘設(shè)置）。周模式按周制定，比如周一10:00~12:00學(xué)習(xí)語文，周四14:00~15:00學(xué)習(xí)英語。天模式指定具體某天的學(xué)習(xí)計劃。支持復(fù)制學(xué)習(xí)計劃后進行編輯。制定的時間范圍不能重合，需要判斷制定的計劃是否已經(jīng)在已有計劃的時間內(nèi)。制定計劃的科目是預(yù)先設(shè)置好的，家長可以進行選擇，但是主題需要家長自己填寫，此主要用于區(qū)分相同科目下不同的主題的情況，這樣可以更加細(xì)分當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題。亮睛睛...

小朋友用眼的保護萬萬不可松懈！因為在這個成長過程中一旦形成了習(xí)慣，那么是否會近視或者不會近視也就確定了。所以對于家長朋友來說，這是一個非常關(guān)鍵的時間。然而對于大部分家長來說，大家都很忙，不可能為了這個事情一直觀察小朋友的狀況。此時我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠完美解決這個問題。系統(tǒng)充分解放了家長們的時間，而且還能夠“超越”家長的關(guān)注度，并記錄下當(dāng)前的習(xí)慣數(shù)據(jù)，通過大數(shù)據(jù)分析，給出科學(xué)的分析結(jié)果，并且還能通過對大量的人群進行分析，給出更有效的方案以此來保護小朋友的眼睛，達(dá)到用眼好習(xí)慣的目標(biāo)。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)是保護視力的守護神。預(yù)防近視行為識別算法公司關(guān)于留守兒童的教育問題，因為長期父...

青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體上多處骨骼還沒有發(fā)育成熟，錯誤的坐姿會導(dǎo)致骨骼變形，造成駝背、兩肩不起、脊柱彎曲，不管是遠(yuǎn)看還是近看，給人的印象都非常不好，這類人注定愛情和事業(yè)不會特別美好。當(dāng)你因長期坐姿不良導(dǎo)致一些生理反應(yīng)后，比如駝背、兩肩不平，你自己是有意識到的，但是你在當(dāng)下并沒有足夠的魄力去改正它，走在大街上，別人的一句議論可能就使你苦惱半天，降低了你的自信心，從而可能導(dǎo)致你做事消極，郁郁寡歡?！傲辆Α盇I行為識別系統(tǒng)就是在防止因為錯誤的坐姿導(dǎo)致青少年駝背向前走了一大步，通過AI的識別能力，能夠及時分析出當(dāng)前的錯誤坐姿，不斷提醒坐姿，讓青少年養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣由此防止身體駝背和脊柱...

在一個家庭中，親子互動構(gòu)建和諧的家庭氛圍，以及促進青少年身心健康是非常重要的事情，但是由于現(xiàn)代化的節(jié)奏及其快速，導(dǎo)致家長只能拿有效的時間進行陪護，而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)就承擔(dān)了這方面的潤滑劑，特別對于很多孩子來說，他們是不太愿意家長一直呆在旁邊監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，而此時家長又希望能夠?qū)π『⒂幸粋€有效的監(jiān)督。此時就可以使用這樣的系統(tǒng)來滿足多方面的心理需求，這就能夠更好地建構(gòu)其了和諧的家庭氛圍，讓很多緊張的情況通過一個中間的媒介得到合理的化解。使用物理的矯正器，會對小朋友造成不可挽回的畸形。不規(guī)范坐姿識別分析“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學(xué)生執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃：學(xué)生端定時到服務(wù)端查詢學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)...

近視率已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年整整幾代人的用眼健康，據(jù)不完全統(tǒng)計在2020年的一項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中國兒童青少年總體近視率已經(jīng)非常嚴(yán)重。而這個近視率還處于年年遞增之中，如果感受不深刻，可以到某個小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)去觀察一下，其中很大一群小孩都佩戴上眼鏡，而且還有一大批的小孩佩戴隱形眼鏡或者OK眼鏡，這都讓人非常的痛心，即使國家在大力推出眼保健操；“雙減”等等措施，但是我們依然還是無法杜絕這樣的情況發(fā)生，這主要是我們不能在小朋友用眼時候，天天“盯住”小朋友的用眼情況，而隨著新技術(shù)的發(fā)展，目前我們可以利用“亮睛睛”AI的能力，在書桌、臺燈、筆筒等設(shè)備上搭載一套AI識別系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)我們及時的分析和識別...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長查詢學(xué)習(xí)記錄：家長進入小程序，進入“學(xué)生基本管理”，可以查看當(dāng)前待執(zhí)行的學(xué)習(xí)計劃，以及已執(zhí)行的學(xué)習(xí)記錄情況。學(xué)習(xí)計劃包括開始時間，結(jié)束時間，學(xué)習(xí)主題，學(xué)生執(zhí)行情況。學(xué)生執(zhí)行情況包括：學(xué)生進入時間，學(xué)生離開時間，學(xué)習(xí)坐姿/專注力打分等等。評分規(guī)則：滿分100分，有無人、坐姿和專注度等都會進行打分，顯示有人情況下才能打分，如果在計劃的時間內(nèi)有人占的比例來進行打分，其他的坐姿、專注度以及后面的抽煙、玩手機都根據(jù)自己的權(quán)重進行減分，一直減到0分為止。60分以下是待改進，60~80是合格，80~90是良好，90以上是出色。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)著眼于明天更美好的未來。孩子...

行為主義出現(xiàn)在美國，在20世紀(jì)初自然科學(xué)飛速發(fā)展，一些年輕的心理學(xué)家對馮特學(xué)派不滿意，認(rèn)為心理學(xué)不能研究意識，認(rèn)為心理學(xué)和其他自然科學(xué)處于同樣的地位，應(yīng)該像其他自然科學(xué)一樣研究看得見、摸得著的客觀東西，也就是行為。行為心理學(xué)是20世紀(jì)初起源于美國的一個心理學(xué)流派，它的創(chuàng)建人為美國心理學(xué)家華生。行為主義觀點認(rèn)為，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識，只應(yīng)該研究行為。所謂行為就是有機體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合。這些反應(yīng)不外是肌肉收縮和腺體分泌，它們有的表現(xiàn)在身體外部，有的隱藏在身體內(nèi)部，強度有大有小。行為派認(rèn)為，人的心理意識、精神活動是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。行為是有機體適應(yīng)...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的語音提醒描述：wifi設(shè)置提示以及是否聯(lián)網(wǎng)成功，并且在定時進行檢查系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)是否聯(lián)網(wǎng)成功。學(xué)習(xí)計劃的開始結(jié)束的在線提醒以及對應(yīng)的鼓勵語言，并且能夠智能讀取到學(xué)生的名字以及當(dāng)前的日期、時間和星期幾。坐姿不正確、精神不集中的情況下按照家長設(shè)置的閾值進行提醒，家長可在小程序端取消此提醒，這主要涉及到高年齡段的小朋友下不影響其學(xué)習(xí)。抽煙、玩火等情況下的及時制止提醒。環(huán)境光太暗或者太亮情況下進行提醒。家長有新的留言情況下進行提醒。按留言按鍵的情況下提醒開始留言。檢測有人坐在位置上進行語言歡迎。學(xué)習(xí)超過時間（45分鐘）提醒休息。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)是保護視力的守護神。兒童突發(fā)...

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)建構(gòu)了高度的安全策略，在通道側(cè)我們使用了https的方式進行數(shù)據(jù)的傳輸，同時無論是學(xué)生終端還是小程序家長端以及Web端，所有的接入我們都采用了身份認(rèn)證，未經(jīng)過身份認(rèn)證的消息，我們都作為非法信息進行拋棄。另外在隱私方面，我們滿足了所有的圖像信息都止于學(xué)生終端，在云上不會有任何的圖像信息。另外，我們也定期進行安全方面的維護，所采用的云廠商建構(gòu)其防火墻和抗DDos攻擊的處理。通過從應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫等多層級的安全保護，滿足一整套安全的防護。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)所采集的數(shù)據(jù)可作為兒童心理分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)習(xí)慣AI應(yīng)用識別軟件購買“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的家長...

眼睛近視中還有一個重要的原因是在強光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備，所以很多**建議，不要在陽光下閱讀和學(xué)習(xí)，也不要在陰暗的燈光下閱讀，通常在只開啟臺燈的情況下進行閱讀和學(xué)習(xí)對眼睛的傷害也是非常明顯的，此時需要通過環(huán)境光來補充這種反差。而亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠有效識別出環(huán)境光是否異常，并能夠及時提醒學(xué)生環(huán)境光異常，這個能力是目前很多同類產(chǎn)品都不具有的能力。同時針對我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺燈情況下，我們還會根據(jù)環(huán)境光的強弱來調(diào)整臺燈的光線的強弱，讓臺燈和環(huán)境光的差別不要太大，由此更好地保護眼睛。亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)具備高效率高頻次的AI識別能力。預(yù)防駝背習(xí)慣識別服務(wù)價格坐姿正，能強壯骨骼。良...

行為主義出現(xiàn)在美國，在20世紀(jì)初自然科學(xué)飛速發(fā)展，一些年輕的心理學(xué)家對馮特學(xué)派不滿意，認(rèn)為心理學(xué)不能研究意識，認(rèn)為心理學(xué)和其他自然科學(xué)處于同樣的地位，應(yīng)該像其他自然科學(xué)一樣研究看得見、摸得著的客觀東西，也就是行為。行為心理學(xué)是20世紀(jì)初起源于美國的一個心理學(xué)流派，它的創(chuàng)建人為美國心理學(xué)家華生。行為主義觀點認(rèn)為，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識，只應(yīng)該研究行為。所謂行為就是有機體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合。這些反應(yīng)不外是肌肉收縮和腺體分泌，它們有的表現(xiàn)在身體外部，有的隱藏在身體內(nèi)部，強度有大有小。行為派認(rèn)為，人的心理意識、精神活動是不可捉摸的，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為。行為是有機體適應(yīng)...

首先我們從一個微觀的角度來看待一個事實：家庭教育其實已經(jīng)一地雞毛，網(wǎng)上頻繁曝出，或者各位家長的親身體驗，焦慮已經(jīng)成為目前的家庭教育的普遍現(xiàn)象。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳"。無論是長時間的低效陪伴，或者是佛系的不理不問，其實都在違背青少年教育的基本原則。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個因素：首先是學(xué)生的健康（身體和心理）；第二是安全；第三是習(xí)慣；而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠帶來的價值也體現(xiàn)如此，通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感，構(gòu)建和諧的家庭氛圍。讓一個家庭更多的充滿愛。對學(xué)生的監(jiān)管是需要引導(dǎo)和懲罰并舉！坐姿習(xí)慣識別糾正“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的非功能能力：數(shù)據(jù)...

對于眼鏡的保護，當(dāng)前更有效的保護措施依然是“防范于未然”，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操、定時休息、遠(yuǎn)眺、觀看綠葉，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書，少玩手機或平板，或者不要長時間看電視，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景，首先系統(tǒng)和書桌、臺燈結(jié)合，這樣讓小朋友在常用的場景下進行識別和觀察。通過識別出小朋友的正確或錯誤的坐姿；判斷當(dāng)前學(xué)習(xí)或玩耍的時間；識別出當(dāng)前的環(huán)境光情況；識別出小朋友長期固定的用眼方式；判斷小朋友是否在使用手機等情況，實時給出糾正提醒，這樣做到實時的防護和提醒，完美地滿足守護一直在，并且從未有一時松懈！亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)...

青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體上多處骨骼還沒有發(fā)育成熟，錯誤的坐姿會導(dǎo)致骨骼變形，造成駝背、兩肩不起、脊柱彎曲，不管是遠(yuǎn)看還是近看，給人的印象都非常不好，這類人注定愛情和事業(yè)不會特別美好。當(dāng)你因長期坐姿不良導(dǎo)致一些生理反應(yīng)后，比如駝背、兩肩不平，你自己是有意識到的，但是你在當(dāng)下并沒有足夠的魄力去改正它，走在大街上，別人的一句議論可能就使你苦惱半天，降低了你的自信心，從而可能導(dǎo)致你做事消極，郁郁寡歡?！傲辆Α盇I行為識別系統(tǒng)就是在防止因為錯誤的坐姿導(dǎo)致青少年駝背向前走了一大步，通過AI的識別能力，能夠及時分析出當(dāng)前的錯誤坐姿，不斷提醒坐姿，讓青少年養(yǎng)成正確坐姿的習(xí)慣由此防止身體駝背和脊柱...