事實(shí)上，買入學(xué)校實(shí)現(xiàn)外延增長，已成為民辦學(xué)校集團(tuán)近年來**熱衷的擴(kuò)張方案。根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，病情下的2020年，民辦學(xué)校的并購案例就至少16起，囊括了從K12到高等教育等多個階段。為何民辦學(xué)校如此熱衷于“買買買”呢？從根本上來看，這種方式比較大的優(yōu)勢就是快速且高效地實(shí)現(xiàn)擴(kuò)張，同時可以有效規(guī)避前期重資金的長線投入所帶來的風(fēng)險。從另一個角度來看，恰如相關(guān)分析指出，自建項目涉及土地，屬于重資產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，投入大；同時建設(shè)周期也長，回本慢。而對比之下，教育投資并購的方式可作為提高營收是為快捷的途徑之一。對于教育投資并購的專業(yè)機(jī)構(gòu)，推薦源真律所。江西輔助教育投資并購哪家強(qiáng)

病情之下，全球經(jīng)濟(jì)形勢下行，美股市場監(jiān)管壓力加大，國內(nèi)港股、A 股 IPO 市場由此迎來一波小高峰，也促進(jìn)了中概股回歸熱潮。從外部環(huán)境看，一是國家消費(fèi)升級、中國資本市場深化改變、國家允許教育資產(chǎn)證券化等因素帶來發(fā)展紅利期；二是音視頻技術(shù)的發(fā)展推動一批企業(yè)快速增長，滿足上市條件。從資本環(huán)境看，一是隨著近兩年港股上市公司不斷增多（多以高等教育為主），高等教育因抗周期性強(qiáng)、其穩(wěn)定性稀缺資源屬性逐漸被市場承認(rèn)是好的商業(yè)模式，由此打開了市場認(rèn)知度和融資通道；二是區(qū)域好企業(yè)企業(yè)不斷發(fā)展壯大吸引資本大量投入教育，一些教育新興品牌出現(xiàn)，加之基金的退出需求，從而推動了一批企業(yè)上市；三是教育因抗周期成為投資人為降低風(fēng)險從而分散投資的選擇之一。從企業(yè)自身來看，一是企業(yè)以 IPO 的方式可以獲得一部分融資資金快速擴(kuò)張、提升自身競爭力；二是政策的不穩(wěn)定性導(dǎo)致很多企業(yè)急于快速 IPO 以換取快速擴(kuò)張的規(guī)模效應(yīng)搶占市場。教育投資并購對于收并購雙方來說也是一次新的機(jī)會。湖南教育投資并購案例湖南源真所在教育投資并購領(lǐng)域很有心得。

一起收購案例，收購方買，被收購方賣，雙方達(dá)成交易事實(shí)，皆大歡喜。然而事實(shí)上，交易結(jié)束，可能只是剛剛開始。交易過后能否整合成功，支付過程可能帶來的財務(wù)風(fēng)險、收購后的收益等等結(jié)果，才是真正需要關(guān)注的。誠然，教育行業(yè)并購活動中不乏有很多成功的案例，然而更多的確實(shí)失敗和中止的例子。對于并購方而言，收購一個小有規(guī)模已然有成熟項目的品牌的確會省去大部分的試錯成本及時間成本;對于被并購方而言，接入更大的平臺收獲強(qiáng)勢流量也無疑是好的出路。在整合大潮之下，每家的“小算盤”需要算好，健康運(yùn)營成為這一年的主旋律。

2016年至2019年，對中國教育投資并購回顧:規(guī)范化、多元化、科技化，中國教育行業(yè)投資并購會回歸理性。2020年伊始，一場突如其來的病情讓原本處于寒假旺季的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一時間措手不及。病情作為教育行業(yè)的催化劑，將在線教育迅速推廣至全國各地，也影響了部分教育賽道的發(fā)展趨勢。在充滿挑戰(zhàn)的當(dāng)下，必然也伴隨著行業(yè)機(jī)遇。目前來看，各大院校及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在病情的特殊時期均無法開展線下教育，學(xué)習(xí)需求向線上進(jìn)行轉(zhuǎn)移。2020年春季學(xué)期延期開學(xué)以來，各地線下早教機(jī)構(gòu)等均宣布停止辦學(xué)。教育投資并購并不是那么輕易就可以實(shí)現(xiàn)的。

教育行業(yè)品類和細(xì)分賽道繁多，那教育投資并購的主要機(jī)會點(diǎn)會在哪里呢？目前已經(jīng)有了多家教育科技和教育服務(wù)頭部公司上市，比如新開普、中公教育等等。并且這個賽道也屬于國家政策重點(diǎn)發(fā)力希望企業(yè)參與的一個大品類。我們相信會有一定數(shù)量的跨界上市公司進(jìn)入到本領(lǐng)域進(jìn)行并購。從并購的機(jī)會點(diǎn)來看主要集中在面向高校的TO B信息化服務(wù)區(qū)域性好的企業(yè)、民辦單體或者小體量的高職和職業(yè)本科院校、校企專業(yè)共建和聯(lián)合辦學(xué)的區(qū)域或者品類**公司、擁有質(zhì)量教育資源的職業(yè)教育細(xì)分品類的企業(yè)、面向企業(yè)內(nèi)部教育服務(wù)的細(xì)分品類頭部企業(yè)。教育投資并購對于收并購雙方很有可能是一個大的機(jī)遇。湖南英孚教育投資并購

教育投資并購隨著國家2021雙減政策的出現(xiàn)會受到不少影響的。江西輔助教育投資并購哪家強(qiáng)

我們的教育資源從極度稀缺變成了現(xiàn)在的質(zhì)量和好的教育資源的相對稀缺。教育行業(yè)也面臨著一個供給側(cè)改變的新命題。尤其是從2015年到近年，國家進(jìn)一步加大了教育的國家單位投入，同時也在加大教育提質(zhì)增效的改變。教育政策有放有收，讓中國的民辦教育和教育科技行業(yè)都有了長足的發(fā)展，并且更加切合國家教育政策和人民對于好的教育資源的需求。比如，很多教育細(xì)分賽道已經(jīng)從增量市場成長成為存量市場競爭的階段。因此，在所在教育行業(yè)細(xì)分品類進(jìn)入深度紅海競爭之前，有規(guī)模的教育企業(yè)如何尋求合理的成功退出路徑就成了企業(yè)創(chuàng)業(yè)者必須面對的一個決擇。一定數(shù)量的教育企業(yè)在美股、港股和中國A股上市，構(gòu)筑了教育的頭部企業(yè)群，這一部分企業(yè)有明確的行業(yè)整合訴求。除行業(yè)的頭部企業(yè)之外很多行業(yè)的企業(yè)都要面臨一個現(xiàn)實(shí)——無法獨(dú)自上市，教育投資并購成了比較好的選擇。江西輔助教育投資并購哪家強(qiáng)

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