濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：學(xué)校管理嚴(yán)格，采用“封閉式**化管理”，讓家長(zhǎng)更放心！一、思想教育：學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛校的社會(huì)責(zé)任教育，并從學(xué)生的思想教育入手，在思想道德、法制教育、人生價(jià)值、文明禮貌上加強(qiáng)教育和管理。二、管理制度：建立健全各項(xiàng)管理制度，主要包括學(xué)校各項(xiàng)教育管理制度。其中主要包括教學(xué)管理制度，學(xué)生管理制度，安全管理制度，消防管理制度，住宿管理制度等。三、**化管理：學(xué)生入校后封閉式管理，由學(xué)校教官24小時(shí)**化管理，入學(xué)后，前期進(jìn)行**訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生象軍人一樣的作風(fēng)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的生活習(xí)慣。學(xué)生由一開始由不適應(yīng)，到后來養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在不知不覺中發(fā)生了翻天覆地的變化。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是中專還是大專

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：讓更多需要讀書的孩子走進(jìn)校園接受極精細(xì)的教育，讓走出去的每一個(gè)學(xué)生都能得到滿意的工作或升入理想的大學(xué)，一直是我們不斷努力的方向。我們將不忘初心，砥礪前行，將學(xué)校打造成一個(gè)輸送優(yōu)秀人才的搖籃，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。教學(xué)工作碩果累累學(xué)校自開辦以來，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)變更、在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，取得了豐碩的成果。在專業(yè)理論課程培養(yǎng)方面，學(xué)校采取專兼職教師相結(jié)合的方式，從學(xué)校內(nèi)部選拔的優(yōu)異教師加引用了高校的教師資源相結(jié)合，前列課程均聘請(qǐng)高校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教。特別是升學(xué)班臨近高考的時(shí)候，全部啟用春季高考**授課，以確保我校的本科升學(xué)率。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是中專還是大專中職學(xué)校以培養(yǎng)具有“工匠精神”的高素質(zhì)勞動(dòng)者為目標(biāo)。

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：中專生對(duì)職業(yè)條件中穩(wěn)定性、酬金等物質(zhì)方面的內(nèi)容尤為重視。在職業(yè)教育中。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些職業(yè)條件，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與期望有較大差別時(shí)。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：應(yīng)能根據(jù)實(shí)際上狀況合適調(diào)整以便作出對(duì)自己極有利于的選擇?？偟恼f來，主要應(yīng)處置好三個(gè)聯(lián)系：①處置好事業(yè)和營(yíng)生的關(guān)聯(lián)，做到事業(yè)重于謀生。②處置好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，做到奉獻(xiàn)重于索取。③處置好發(fā)展與眼前的聯(lián)系，做到發(fā)展重于眼．明白學(xué)生的學(xué)說現(xiàn)實(shí)，因材施教本研究發(fā)現(xiàn)，在中專生群體中，不同年級(jí)、不同性別、不同地區(qū)的學(xué)生其職業(yè)期望存在著不同程度的區(qū)別。因此，在職業(yè)指導(dǎo)科目的教學(xué)中，應(yīng)該看重研究這些區(qū)別，以便有的放矢地做好教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，而不能照本宣科、一視同仁。例如，針對(duì)男生更注重工作對(duì)個(gè)人智商的激發(fā)，更推崇工作是不是能利于實(shí)現(xiàn)個(gè)體自身價(jià)值的特征，在教育中應(yīng)該更推崇個(gè)體職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，并使其合理地理解職業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際說來，應(yīng)該對(duì)學(xué)生開展國(guó)情教育、職業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育，使其充分明了我國(guó)各種類別企業(yè)的用工及運(yùn)作方法，明白目標(biāo)地區(qū)的就業(yè)局勢(shì)，明了自身素質(zhì)特色，以便他們能夠選項(xiàng)與自己天性特征相匹配的企業(yè)和職業(yè)。

  濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：師資力量黑龍江應(yīng)用技術(shù)學(xué)校有一只又紅又專的雙師型專職老師隊(duì)伍，他們既是老師又是工程師。同時(shí)學(xué)校高薪聘請(qǐng)了具有充沛教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師、主干教員來校任教，另外，我們時(shí)常以高酬勞聘用教育學(xué)、心理學(xué)方面的**來校講座。4.培植質(zhì)量學(xué)校以依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)為辦學(xué)主旨，以質(zhì)量立校、人材強(qiáng)校、服務(wù)興校為國(guó)策，不停提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生掌握本專業(yè)的專業(yè)學(xué)問和技巧，為學(xué)生高薪就業(yè)和升入統(tǒng)招?？拼蛳铝朔€(wěn)固的文化學(xué)說基本和職業(yè)技巧根基。學(xué)校的科目設(shè)置學(xué)說與實(shí)踐各占50%左右，學(xué)生掌握了不錯(cuò)的實(shí)踐技巧，為就業(yè)打下了扎實(shí)的基石。學(xué)校組織部門完善，班主任跟班管理，他們愛崗敬業(yè)，自始至終把全心全意為學(xué)生服務(wù)當(dāng)成自己的主旨，跟上課、跟自修、跟活動(dòng)、跟做思維工作，將學(xué)生細(xì)心培育成為各層次高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人材。5.文化育人體系以紀(jì)律為基本的**文化軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)苛的**訓(xùn)練，培訓(xùn)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，加強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，對(duì)他們開展愛國(guó)主義教育和**教，激發(fā)他們的愛國(guó)熱忱，提高建設(shè)祖國(guó)、捍衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任感。以歡樂為基本的跳舞文化舞蹈不僅可以提供輕松愉悅的氣氛，還能啟迪思考、思辨能力和創(chuàng)造想象力。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校擁有正確的辦學(xué)思路，嚴(yán)格的學(xué)生管理，優(yōu)良的師資力量，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：建筑面積80010平方米。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等學(xué)校有教學(xué)樓、科技樓、圖書館、學(xué)生宿舍、學(xué)生飯?zhí)谩?shí)習(xí)工場(chǎng)等建筑23棟，400米環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積22644平方米，教學(xué)儀器、裝置總值1810萬元。共設(shè)實(shí)訓(xùn)室34間，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)**基地6個(gè)，工位2900個(gè)，儀器裝置3991臺(tái)套，其中大型專有儀器裝置397臺(tái)套。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置數(shù)目、質(zhì)量和工位數(shù)能滿足實(shí)踐教學(xué)需。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量學(xué)校共有教職工298人，其中外聘兼職老師30人。專任老師237人，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師12人?！半p師型”教員118人，其中兼具高級(jí)職業(yè)資格證的教員44人，兼具一年以上在企業(yè)前沿工作經(jīng)歷的教員22人。 濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校自開辦以來，一直堅(jiān)持以德育教育為先導(dǎo)，以技能培訓(xùn)為目以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨。山東濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校軟件與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)多少分錄取

選擇學(xué)校應(yīng)該慎重，他關(guān)系到我們今后一生的發(fā)展，選什么學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是中專還是大專

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：本科學(xué)歷205人，本科以上學(xué)歷210人。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生4683人，其中非全日制學(xué)歷教育學(xué)生1503人，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生1210人，學(xué)校占地、建筑物、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等可滿足教育教學(xué)和生活運(yùn)動(dòng)等功用需要，合乎國(guó)家相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化和管理規(guī)定。“學(xué)校+**基地+企業(yè)”的育人特點(diǎn)。學(xué)校將實(shí)訓(xùn)**基地作為校企合作的關(guān)鍵紐帶和主要處所，實(shí)現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的交融、學(xué)生下手操作能力向職位技巧的提升。近三年中，訂單培養(yǎng)比重達(dá)到60%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%。立足“三農(nóng)”的服務(wù)特點(diǎn)。學(xué)校相聯(lián)安化黑茶等地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整專業(yè)構(gòu)造，著眼社會(huì)發(fā)展需培育技術(shù)人材，創(chuàng)始全省**大的農(nóng)職類專業(yè)實(shí)訓(xùn)**基地、面積5000畝的天花山綜合開發(fā)場(chǎng)，展開技術(shù)服務(wù)與社會(huì)培訓(xùn)，闖出了一條提高農(nóng)民素質(zhì)、服務(wù)農(nóng)民脫貧致富的新路子。原則高效的管理特點(diǎn)。學(xué)校構(gòu)建了“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)+中層干部+教職工+學(xué)生”的四維管理體系，健全以教職工象征大會(huì)社會(huì)制度、社會(huì)企業(yè)監(jiān)督社會(huì)制度為基本的約束機(jī)制，創(chuàng)新“以職業(yè)身份為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為指標(biāo)”的師生考評(píng)體系和激勵(lì)機(jī)制。 濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是中專還是大專

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管、山東省教育廳備案，集中專、大專為一體，以培養(yǎng)知識(shí)型、應(yīng)用型、技能型高級(jí)專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校。辦學(xué)十余年來，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評(píng)為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校分為南北兩個(gè)校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人，教職員工300余人。