方法論 案例分析法 又稱案例研討法，由哈佛大學(xué)1980年開發(fā)完成。開始只是作為一種教育技法被用于高級經(jīng)理人及商業(yè)政策的相關(guān)教育實(shí)踐中。后來被許多企業(yè)借鑒，成為員工培訓(xùn)的一種重要方法。 1998年，中國一家企業(yè)集團(tuán)成功兼并一家電器廠的故事被寫進(jìn)哈佛案例， 即“企業(yè)文化 休克魚”。作為美國哈佛大學(xué)商學(xué)院寫入哈佛教材案例的首要家中國企業(yè)，開創(chuàng)了中國企業(yè)管理科學(xué)案例走向世界的先河。經(jīng)過對案例的分析發(fā)現(xiàn)：兼并生效之后，企業(yè)派去的首要批人不是出自財(cái)務(wù)部，而是出自企業(yè)文化中心。他們首先宣講的是企業(yè)文化、管理模式，而不是投資額度、贏利指針。賬面上一時(shí)的得失不在他們的視野之內(nèi)，企業(yè)長遠(yuǎn)的價(jià)值才是他們的立足點(diǎn)。企業(yè)文化，被很多國內(nèi)外企業(yè)擺到了重中之重的位置。 不難看到，案例分析法是把實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題作為案例，交給受訓(xùn)人員研究分析，以此培養(yǎng)學(xué)員的分析能力、判斷能力、解決問題及執(zhí)行業(yè)務(wù)能力的一種培訓(xùn)方法。適用的培訓(xùn)對象有：新進(jìn)員工、管理者、經(jīng)營干部、后備人員等。培訓(xùn)主要是以會議討論的方式進(jìn)行。團(tuán)建需要注意的安全，活動細(xì)節(jié)都在這里。西南野外拓展活動公司推薦

拓展培訓(xùn)的收獲 　　從拓展培訓(xùn)聯(lián)想到實(shí)踐的工作，我也感到收獲匪淺，跟著社會的開展，靠一個(gè)人完結(jié)一切使命的可能性已是微乎其微，由此，團(tuán)隊(duì)全體的功率就顯得極其重要。堅(jiān)持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的佳狀況，使其成為一個(gè)攻無不克的戰(zhàn)役團(tuán)體，有必要增進(jìn)互相的了解和加強(qiáng)彼此之間的信賴感。這次拓展培訓(xùn)項(xiàng)目的組織和設(shè)計(jì)在這方面的努力每個(gè)人都深有領(lǐng)會，由此應(yīng)用到具體的工作中，團(tuán)隊(duì)中彼此的協(xié)作功率和質(zhì)量都會有很大的進(jìn)步。 　　經(jīng)過對拓展培訓(xùn)的總結(jié)領(lǐng)會，在實(shí)踐工作中怎么增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的中心競爭力，我想：首先，整個(gè)團(tuán)隊(duì)有必要斷定一個(gè)合理的工作方針，在方針斷定的前提下，制定出實(shí)在可行的工作計(jì)劃。很明顯，沒有方針的團(tuán)隊(duì)，存在就沒有任何意義；而如果團(tuán)隊(duì)的方針制定的不合理或底子不能完結(jié)，那終也必將一事無成。其次，整個(gè)團(tuán)隊(duì)有必要有強(qiáng)壯的凝聚力，單個(gè)成員對整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有職責(zé)心和使命感，構(gòu)成一個(gè)彼此信賴的中心，使每個(gè)成員都參加團(tuán)隊(duì)工作之中，發(fā)揮每個(gè)人的主動性和參加度，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才干不斷進(jìn)取，取得成功。再者，合理分配整個(gè)團(tuán)隊(duì)的資源，充沛做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會堅(jiān)持高度的開展態(tài)勢，從優(yōu)異走向杰出。 西南野外拓展活動公司推薦團(tuán)建是企業(yè)不可缺少的一種福利與需要，團(tuán)建活動流程及方案怎么選擇?

體驗(yàn)式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下四個(gè)主要特質(zhì)： 學(xué)習(xí)者對于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過程是察覺的。 學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗(yàn)中。 那些體驗(yàn)和內(nèi)容是獨(dú)具個(gè)人意義的：對當(dāng)事人而言，學(xué)到了什么和如何學(xué)到的，對個(gè)人而言有特別的重要性。 過程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺和行動，不是只關(guān)于心智，換句話說，學(xué)習(xí)者是整個(gè)人全然投入的。 這些原則造成以下的主張： 體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)乎于個(gè)人的體驗(yàn)，不只是他們的參與。參與者會被要求思考及運(yùn)用自己的體驗(yàn)作為自我了解的基礎(chǔ)和自己的需求、資源和目標(biāo)的評估。

確定團(tuán)建形式: 確定好團(tuán)建目的之后，再確定活動形式。比如員工辛苦了，老板想犒勞一下員工，讓你來組織一次聚餐。那你就要確定飯菜的口味，要是川菜、粵菜，還是湘菜？火鍋、燒烤，或者是自助餐？ 團(tuán)建形式千千萬，如何選擇是個(gè)讓人頭大的事情，確定團(tuán)建形式可以采取排除法的方式，比如參考時(shí)間及季節(jié)，夏季可以選擇一些水上的團(tuán)建方式，或者與水有關(guān)的團(tuán)建方式，讓大家在避暑的同時(shí)愉快的團(tuán)建；冬季可以選擇一些類似于溫泉團(tuán)建、滑雪團(tuán)建的形式；也可以考慮以主題的方式來選擇，比如徒步主題、運(yùn)動主題、親子家庭日主題、旅行主題等等；先和老板確認(rèn)一個(gè)大致的活動方向和目的是避免進(jìn)入團(tuán)建選擇困難癥的好辦法，成都因曼智團(tuán)建有各類型主題產(chǎn)品超過100種，如果沒有做好前期的工作，那選擇將是一個(gè)頭疼的問題。戶外團(tuán)建拓展的目的和活動意義是什么?

分享總結(jié)拓展培訓(xùn)的意義 拓展培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對于企業(yè)具有非常的意義。拓展培訓(xùn)即一種體驗(yàn)式訓(xùn)練，就是經(jīng)過親身體驗(yàn)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握技能所經(jīng)歷的過程。有助于團(tuán)隊(duì)的搭建，能夠更好地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，能夠使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行情感的交流，增強(qiáng)信賴與職責(zé)。 　拓展項(xiàng)目“信賴背摔”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目要求參加拓展的學(xué)員登上1.5米高臺之上，雙腳并攏，身體筆直往后倒下，然后由參加保護(hù)的隊(duì)員接住。拓展培訓(xùn)進(jìn)程中，許多學(xué)員無法真正地信賴團(tuán)隊(duì)，懼怕團(tuán)隊(duì)接不住自己，心中的恐懼大于信賴，終導(dǎo)致失利。拓展培訓(xùn)經(jīng)過打造信賴的環(huán)境去激起學(xué)員的團(tuán)隊(duì)感，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的支撐、鼓舞、關(guān)心讓隊(duì)員信賴團(tuán)隊(duì)；拓展培訓(xùn)經(jīng)過隊(duì)員身體的觸摸去完結(jié)團(tuán)隊(duì)之間的彼此額信賴感，使學(xué)員認(rèn)識到換位思考的重要性。 　拓展培訓(xùn)經(jīng)過自發(fā)的方法去引導(dǎo)學(xué)員去感受，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力耳濡目染到認(rèn)識中。拓展培訓(xùn)模仿企業(yè)協(xié)作情景，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作及觸摸去強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的愛情，完結(jié)情感的交流信賴與職責(zé)，使其在日子及工作更有實(shí)用性。一起拓展培訓(xùn)是經(jīng)過自發(fā)感悟的，這種方法能夠讓情感或道理更加深入，使其在日子和工作影響更大更遠(yuǎn)。團(tuán)建有哪些地方比較好玩？西南野外拓展活動公司推薦

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實(shí)際問題解決 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)著重在現(xiàn)實(shí)世界。課程會安排機(jī)會并讓參與者運(yùn)用課程內(nèi)容解決其正經(jīng)歷到的實(shí)際問題。運(yùn)用課程內(nèi)容，不只是發(fā)生在訓(xùn)練之后，而且是在課程進(jìn)行時(shí)的主要焦點(diǎn)。當(dāng)參與者將所學(xué)運(yùn)用在解決自己的狀況和案例上時(shí)，是他們學(xué)習(xí)得好的時(shí)候。這給予直接的實(shí)用信息，并賦予參與者在問題點(diǎn)上運(yùn)用的能力。 允許重新計(jì)劃 任何訓(xùn)練課程的結(jié)論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的成功與否，端看這個(gè)問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學(xué)轉(zhuǎn)換到工作或帶回家。一個(gè)主動式的課程結(jié)束時(shí)，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實(shí)行新想法和技巧時(shí)將會面對的障礙。西南野外拓展活動公司推薦

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