近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視美育工作，美育是我國(guó)學(xué)***展教育方針的組成部分。美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和審美能力的教育，只有教育學(xué)生在自然界中、社會(huì)中、藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，學(xué)生才能夠在生活中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。****在全國(guó)教育大會(huì)上講道：“要***加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！迸囵B(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不能沒(méi)有美育，而美育實(shí)施的主陣地在課堂。過(guò)去我多次講過(guò)，課堂是培養(yǎng)人才的主渠道，做好美育工作，必須抓住課堂這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以教學(xué)審美化培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。中國(guó)教育歷來(lái)非常重視美育，要在教學(xué)中滲透中華***傳統(tǒng)文化的美育傳統(tǒng)?？鬃犹岢摹岸Y樂(lè)射御書(shū)數(shù)”六藝，把禮樂(lè)放在頭兩位，以樂(lè)輔禮，把藝術(shù)與道德聯(lián)系在一起。蔡元培在民國(guó)初期的教育方針中提出“以美育代宗教”。魯迅也十分重視美育，他指出美術(shù)有三方面目的和效果：“表見(jiàn)文化”“輔翼道德”“救援經(jīng)濟(jì)”。這都說(shuō)明美育與人文、德育是緊密相聯(lián)的，充分說(shuō)明美育的育人價(jià)值。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)機(jī)構(gòu)和組織的要求。宜興國(guó)畫(huà)美術(shù)教育

練字其實(shí)是有一個(gè)過(guò)程的，先慢后快，再慢，再快！這個(gè)過(guò)程中，特別是前階段，字是在好和壞中反復(fù)的循環(huán)，不斷變化的。一、要注意硬筆練習(xí)的用筆方法。我們?cè)趯?xiě)鋼筆字時(shí)，沒(méi)有像毛筆那樣復(fù)雜，不需要逆筆、方圓、轉(zhuǎn)折等動(dòng)作。二、橫畫(huà)和豎畫(huà)(垂露豎畫(huà))基本上是三個(gè)步驟采完成，即：按筆、行筆、頓筆。三、章法布局：也就是行距與字距的安排，要整齊、行距盡量相等。四、有些筆畫(huà)要寫(xiě)出生動(dòng)、靈氣：比如捺畫(huà)分為斜捺和平捺，還有反捺(也叫長(zhǎng)點(diǎn))。斜捺時(shí)與撇畫(huà)起平衡對(duì)稱的作用。平捺通常用在一個(gè)字的下部起穩(wěn)定作用。五、一個(gè)字中重復(fù)筆畫(huà)的處理：如果在一個(gè)字中，筆畫(huà)重復(fù)出現(xiàn)，要注意書(shū)寫(xiě)區(qū)別，錯(cuò)落有致。比如同形并疊的處理，重橫(一個(gè)字有兩橫或以上)短橫取仰勢(shì)，長(zhǎng)橫取俯勢(shì)。這個(gè)有一定難度，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，做到熟能生巧先多觀察，再動(dòng)筆。六、左右、上下要說(shuō)話上意思是說(shuō)，寫(xiě)字的時(shí)候，要注意行間氣息。上下左右的安排要適當(dāng)。寫(xiě)一幅字的時(shí)候，不要被周圍的框架束縛了視覺(jué)印象很重要。如果寫(xiě)得密密麻麻，滿紙都是字，那就不好看了也就沒(méi)什么藝術(shù)感了，看起來(lái)也十分不舒服。因此，寫(xiě)字的時(shí)候要在四周‘留下適當(dāng)?shù)目瞻?，這實(shí)際上也是書(shū)法作品中經(jīng)常講到的布局安排。江陰美術(shù)作品美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您在藝術(shù)市場(chǎng)中更加成功和有競(jìng)爭(zhēng)力。

孩子學(xué)國(guó)畫(huà)到底有什么用？提高欣賞能力，激發(fā)藝術(shù)潛能對(duì)色彩的反映是孩子天性。通過(guò)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，孩子能從筆墨的起伏轉(zhuǎn)折、干濕濃淡中發(fā)掘畫(huà)面的美感，感受到畫(huà)面之外的信息。書(shū)畫(huà)怡情，筆墨養(yǎng)性作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，國(guó)畫(huà)的一筆一墨都滲透著國(guó)學(xué)智慧，對(duì)豐富知識(shí)、開(kāi)拓思維大有裨益。這種文化熏陶的教育方式也容易讓孩子接受，輕松實(shí)現(xiàn)心性蒙養(yǎng)。心性決定思想，思想決定行為。當(dāng)國(guó)畫(huà)走進(jìn)生活，成為一種趣味，孩子舉手投足間處處散發(fā)文人氣息，閑暇時(shí)隨手就是一幅大作，你還在擔(dān)心他（她）會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？計(jì)白當(dāng)黑，經(jīng)營(yíng)位置，定位人生格局國(guó)畫(huà)創(chuàng)作講究韜略與格局，布局的靈活多變賦予孩子想象與思考的空間。與西畫(huà)相比，中國(guó)畫(huà)的布局注重“留白”。留白是一種藝術(shù)，是一種生活態(tài)度，更是一種張弛有度的人生智慧。人生的留白，是懂得取舍。

3美育教育讓孩子釋放自然天性幼兒教育作為兒童初步步入教育門檻的啟蒙教育，不單單要教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)生活自理的能力，還要教育幼兒審視美的能力，以及健全幼兒的人格和塑造幼兒的個(gè)性。而美育教育的滲入，能夠有效培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造美的能力，給幼兒營(yíng)造一個(gè)理想教育的環(huán)境。   一切美的事物對(duì)人的吸引力是非常強(qiáng)大的，人們往往會(huì)遵循著美的方向繼續(xù)走下去。但是處于教育階段的幼兒，由于其本身心智不成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)美的感知和鑒別，往往容易在根據(jù)自己主觀意識(shí)的喜好去判定是否美，這極容易讓幼兒走入一個(gè)對(duì)美的事物認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。這時(shí)美育教育的出現(xiàn)，就能幫助幼兒更好地發(fā)現(xiàn)美，鑒別美，在對(duì)自我的思想和行為產(chǎn)生互相對(duì)比，在對(duì)比的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到什么是是非對(duì)錯(cuò)，如何區(qū)別美與丑，讓幼兒以積極健康，向上的美的思想去感知精神層面上的美德，實(shí)現(xiàn)孩子***個(gè)性的發(fā)展。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)教育和培訓(xùn)的要求。

4美育教育有助于孩子智力發(fā)展美育教育有致力于幼兒智力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒所接觸到的美的事物以及在創(chuàng)造美的活動(dòng)中所整合的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及他們通過(guò)審美活動(dòng)所發(fā)展起來(lái)的直覺(jué)能力和空間想象力，對(duì)抽象的邏輯思維起著互補(bǔ)作用，也就是說(shuō)，客觀事物在幼兒大腦中的反映，對(duì)幼兒的智力發(fā)展有著能動(dòng)作用，很多事例表明，在幼兒時(shí)期就有濃厚的審美活動(dòng)興趣，并且經(jīng)常參加審美活動(dòng)的人。   在他們上學(xué)后，往往表現(xiàn)出感悟能力強(qiáng)、思維敏捷、想象力豐富、動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)、感情充溢等特點(diǎn)，這就說(shuō)明幼兒美育對(duì)幼兒智力的發(fā)展有著巨大的影響，一定意義上說(shuō)，藝術(shù)中的靈感，科學(xué)中的頓悟，也是審美教育的結(jié)果，是美育對(duì)智力開(kāi)發(fā)的貢獻(xiàn)，因此不可忽視幼兒審美教育的作用，正確看待美育，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)倫理和道德的要求。錫山區(qū)青少年美術(shù)教育

美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地發(fā)現(xiàn)和探索自己的藝術(shù)天賦。宜興國(guó)畫(huà)美術(shù)教育

暑假練字，方法在此！可以參考以下8個(gè)步驟。①筆（這點(diǎn)很容易被家長(zhǎng)忽視）請(qǐng)盡量選擇鋼筆、鉛筆或中性水筆。想要練就一手好字，***件事就是告別自動(dòng)鉛筆和圓珠筆！因?yàn)檫@兩種“毀字神器”真的很難寫(xiě)出漢字的筆鋒和韻味。②執(zhí)筆坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安握筆：右手執(zhí)筆；拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向握住筆桿的下端；并離筆尖約一寸左右；筆桿的上部斜靠在食指的根部；筆桿與紙面約呈45°夾角。③讀帖讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫(huà)。觀察這個(gè)字的筆畫(huà)特點(diǎn)和筆畫(huà)間的相互關(guān)系④描紅在印好的紅字帖上沿筆跡用筆描寫(xiě)正確認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)（收放、停走、筆鋒、筆健等）⑤摹帖即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫(huà)的寫(xiě)加深對(duì)字體骨架和書(shū)寫(xiě)邏輯的印象⑥臨帖把字帖置于一旁，看著字帖，一字一字地寫(xiě)在另一張紙上。臨帖寫(xiě)出來(lái)的字與描摹會(huì)有很大的差異，雖然都是模仿，但臨帖寫(xiě)出的字更具有個(gè)人風(fēng)格。⑦背帖臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將字在紙上。⑧自由發(fā)揮（這是孩子練習(xí)到***才可以使用的大招）根據(jù)孩子的風(fēng)格和喜好，自行寫(xiě)一些喜歡的詩(shī)句、作文，甚至是影視劇臺(tái)詞也可以！**重要的是孩子喜歡，他就會(huì)很放松的將自己所學(xué)運(yùn)用出來(lái)了。宜興國(guó)畫(huà)美術(shù)教育

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