許多家長在選學(xué)校時(shí)都比較利誘和糾結(jié)：“民辦大學(xué)、獨(dú)自學(xué)院必定不如公辦本科？”“獨(dú)自學(xué)院是不是比民辦大學(xué)好？”“民辦大學(xué)是不是比公辦本科好錄?。俊爆F(xiàn)在就三種院校的差異、誤區(qū)進(jìn)行解讀概念公辦本科：指以國家或地方資助創(chuàng)建維持的大學(xué)。民辦大學(xué)：由企業(yè)事業(yè)安排、社會團(tuán)體及其他安排和公民個(gè)人運(yùn)用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會舉辦的高等學(xué)校。獨(dú)自學(xué)院：是實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與以外的社會安排或許個(gè)人合伙，運(yùn)用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，屬于民辦性質(zhì)。南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校規(guī)范經(jīng)營、回饋社會。鷹潭數(shù)字媒體藝考培訓(xùn)學(xué)校評價(jià)

擇校分?jǐn)?shù)線擇校分?jǐn)?shù)線就是選擇校園要到達(dá)的分?jǐn)?shù)線。超過一本線的可以選擇一本校園。操控分?jǐn)?shù)線普通高校招生實(shí)行分批選取,根據(jù)每個(gè)批次的招生計(jì)劃和考生成果依照一定比例確定一個(gè)分?jǐn)?shù)線,每批次選取考生時(shí)一般不得低于該分?jǐn)?shù)線,這個(gè)分?jǐn)?shù)線就叫該批選取比較低操控分?jǐn)?shù)線。選取線差相對于平均分，選取線差更具參閱價(jià)值，并且是高考填寫志愿的重要參閱依據(jù)，所謂選取線差是該院校當(dāng)年平均選取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次選取操控分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線主張考生用“選取線差”來剖析。因?yàn)槊磕旮呖夹问讲灰?、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的選取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化萍鄉(xiāng)數(shù)字媒體藝考培訓(xùn)費(fèi)用南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校誠信經(jīng)營，盡心服務(wù)。

學(xué)生考勤以及請假制度

每班配置班主任1名，負(fù)責(zé)學(xué)生考勤以及日常管理，月底匯總，上交教務(wù)人員，

并歸檔。非特殊原因，不準(zhǔn)請假，若需請假由班主任核實(shí)情況后由班主任及

教務(wù)人員批準(zhǔn)方可外出，外出留宿者需有家長同意后學(xué)校予以批準(zhǔn)，并將假

條存根上交每日查寢宿舍管理員；

5、階段性學(xué)習(xí)考核

學(xué)校每月（周）會定期進(jìn)行專業(yè)考試，針對每月（周）的考試成績，對學(xué)生

予以一定的獎懲措施。

學(xué)生道德規(guī)范

學(xué)生在校期間要熟讀《南昌芳華文化藝術(shù)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》樹立正確的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，苦練專業(yè)技能，認(rèn)真的對待每

一次的考試，尊重老師，熱愛集體；

首要任務(wù)：提高文化課，專業(yè)課成績不理想的情況下，文化課將成為該類考生的 重要的救命稻草。1、統(tǒng)考合格考生如果你統(tǒng)考合格，很多承認(rèn)統(tǒng)考成績的院校都是通過綜合分進(jìn)行錄取的，假如專業(yè)分?jǐn)?shù)不理想，文化分?jǐn)?shù)較高，綜合分?jǐn)?shù)相應(yīng)地也會提高，并且承認(rèn)統(tǒng)考成績的院校越來越多，只有提高文化課才是硬道理！省外部分院校可用省聯(lián)考成績錄取，這類院校的名單會在3月底-6月陸續(xù)放出， 終名單在高考后志愿填報(bào)前會公布。每年高考后，志愿填報(bào)前，各省會發(fā)給藝術(shù)考生一本關(guān)于志愿填報(bào)的書籍。書籍中包含了各招生院校名稱、招生專業(yè)、招生人數(shù)、學(xué)費(fèi)、院校錄取批次、是否使用省考成績錄取等信息。南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校攬四?？蛻簦@益你我他。

    相當(dāng)一部分復(fù)讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要教師的點(diǎn)撥，他們具備提升空間，他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。對于老師來講沒有教不好的學(xué)生，只有教不懂的老師。師生朝著一個(gè)目標(biāo)共同努力，學(xué)習(xí)上的問題完全可以解決。無論是什么原因，考生都要對自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復(fù)讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才有效。如果你以上問題都清楚了，那就把?？悸?lián)考成績暫時(shí)忘卻，現(xiàn)在只管狠抓文化，在高考場上放手一搏吧！所不同的是，部分院校由于生源充足，其調(diào)檔分?jǐn)?shù)線高于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線;有的院校由于生源不足，調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就只好定到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線;還有部分院校(專業(yè))調(diào)檔分?jǐn)?shù)線低于同批錄取控制分?jǐn)?shù)線。一般來說，同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。即便是同一個(gè)學(xué)校在不同省(自治區(qū)、直轄市)的調(diào)檔線也不同，這是由當(dāng)?shù)乜忌鶊?bào)志愿情況決定的?？忌鷮δ骋辉盒?bào)得較多，這個(gè)學(xué)校在當(dāng)?shù)氐匿浫》謹(jǐn)?shù)就高。相反，這個(gè)院校的錄取分?jǐn)?shù)線就要降低些才能完成錄取計(jì)劃。正因?yàn)槿绱?，有的考生統(tǒng)考成績雖然上了同批控制分?jǐn)?shù)線，但由于未達(dá)到所報(bào)院校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，電子檔案不能投放。 好的教學(xué)水平和質(zhì)量才決定這所學(xué)校是否值得學(xué)生和家長的信賴，因?yàn)閷W(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)，學(xué)到知識。江西表演藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

南昌市青山湖區(qū)芳華文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校全程服務(wù)、全員跟進(jìn)。鷹潭數(shù)字媒體藝考培訓(xùn)學(xué)校評價(jià)

確立自己的目標(biāo)古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對高考志愿表時(shí)，有多少人能斬釘截鐵的說：我就要報(bào)這個(gè)專業(yè)，我一直 在為著這個(gè)目標(biāo)而奮斗!恐怕有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)面對眾多的專業(yè)選擇思前想后，猶豫不決。出現(xiàn)這種情況的原因就是大多數(shù)學(xué)生的目光只是盯在高考本身上，而沒有想過高考背后深層的東西。作為年輕人，一輩子的目標(biāo)一定要定得高遠(yuǎn)，正所謂你想要什么，你才會成為什么。年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí)也應(yīng)該有階段性的目標(biāo)，但每個(gè)階段的目標(biāo)要現(xiàn)實(shí)，就要永遠(yuǎn)比周圍人做得好一點(diǎn)。目標(biāo)與能力成正比，目標(biāo)要一點(diǎn)點(diǎn)積累，每、每一階段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，成就的就是遠(yuǎn)大的目標(biāo)。鷹潭數(shù)字媒體藝考培訓(xùn)學(xué)校評價(jià)