KR-ZHX-01 感覺統(tǒng)和測評系統(tǒng)：感覺綜合測評系統(tǒng)為用戶提供一個集學(xué)生基礎(chǔ)資料管理，感覺綜合發(fā)展評估，感覺綜合發(fā)展結(jié)果評價，感覺綜合訓(xùn)練建議為一體的綜合性系統(tǒng)，系統(tǒng)以建立完善的學(xué)生基礎(chǔ)信息管理為目標(biāo)，以《感統(tǒng)發(fā)展核對表》為評估依據(jù)，為機(jī)構(gòu)教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練提供一個科學(xué)的管理平臺；適用人群：適用于患有情緒障礙，行為障礙，感知覺障礙，注意力缺陷，心理障礙，自閉癥，多動癥，唐氏綜合征等特殊人群?？梢暬答仯哼m用于患有情緒障礙，行為障礙，感知覺障礙，注意力缺 陷，心理障礙，自閉癥，多動癥，唐氏綜合征等特殊人群。聽覺康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)：聽覺察知訓(xùn)練可開展主頻特征式聽覺察知訓(xùn)練。杭州零慣性訓(xùn)練器哪家好

KR-TJX-01 聽覺康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)：聽覺康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是以國際通用的聽覺發(fā)展(察知、分辨、識別、理解)四個階段理論為指導(dǎo)，將豐富的視覺和聽覺材料有機(jī)結(jié)合，配有專業(yè)、生動有趣的視覺反饋動畫，強(qiáng)化對特殊兒童的聽覺康復(fù)訓(xùn)練。適用人群：適用于聽障兒童、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類有聽覺障礙或伴隨聽覺障礙的人群。個性化訓(xùn)練設(shè)計：采用開放式平臺設(shè)計，治療師根據(jù)不同患者的實際聽覺水 平，切合實際教學(xué)環(huán)境，自行設(shè)計、編輯康復(fù)訓(xùn)練題目，完成對 患者的個訓(xùn)化康復(fù)訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的效果與效率臺州數(shù)字磨砂板訓(xùn)練器廠商常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備并依托企業(yè)強(qiáng)大的技術(shù)力量，現(xiàn)已開發(fā)研制了主被動訓(xùn)練系列訓(xùn)練器。

K B - Q X Z - 0 2 前 臂 與 腕 關(guān) 節(jié) 運(yùn) 動 器訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):70.5x22x28 用途：改善前臂旋轉(zhuǎn)功能，可作腕部關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練及肌力訓(xùn)練；用途：改善前臂旋轉(zhuǎn)功能，可作腕部關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練及肌力訓(xùn)練 KR-WXZ 腕關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)器訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):64x24x28 用途：改善腕關(guān)節(jié)各個方向的活動范圍；用途：改善腕關(guān)節(jié)各個方向的活動范圍 KR-JTl肩梯訓(xùn)練器：規(guī)格(cm):57x12x124 用途：通過手指沿著階梯不斷上移，逐漸提高肩關(guān)節(jié)的活動范圍，減輕疼痛。適用于各；用途：通過手指沿著階梯不斷上移，逐漸提高肩關(guān)節(jié)的活動范圍，減輕疼痛。適用于各 類疼痛引起的肩關(guān)節(jié)活動障礙

常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備有限公司是一家集設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)為一體，實力 雄厚的生產(chǎn)醫(yī)療康復(fù)設(shè)備的專業(yè)廠家。公司在中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會及國內(nèi)外有關(guān)專業(yè)家指導(dǎo)下，吸收 和借鑒了當(dāng)今國際康復(fù)醫(yī)學(xué)先進(jìn)技術(shù)，并依托企業(yè)強(qiáng)大的技術(shù)力量，現(xiàn)已開發(fā)研制了語言障礙 系列、神經(jīng)功能評定系統(tǒng)、主被動訓(xùn)練系列、牽引系列、多感官綜合訓(xùn)練系統(tǒng)、運(yùn)動步行系 列、運(yùn)動上肢系列、運(yùn)動下肢系列、運(yùn)動全身系列、運(yùn)動評估系列、療用床系列、作業(yè)療法 系列、兒童康復(fù)系列、無障礙系列、老年人生活輔助系列等三百余種產(chǎn)品。期語言評估與訓(xùn)練系統(tǒng):用戶檔案管理：實現(xiàn)患者評估及訓(xùn)練檔案資料的查找、修改、刪除、統(tǒng)計、打印。

KR-TJX-02 聽處理評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：雙窗口分控模式為主試者和被試者提供功能與操作均相同的窗口控制，保證 主試者和被試者雙方功能和操作的單獨性，極大地增強(qiáng)了評定的客觀性。內(nèi)容豐富，更切合日?？祻?fù)精選常用詞匯和句子，取材切合日常教學(xué)活動中常見字、 詞、句等。個性化訓(xùn)練設(shè)計：采用開放式平臺設(shè)計，治療師根據(jù)不同患者的實際聽覺水 平，切合實際教學(xué)環(huán)境，自行設(shè)計、編輯康復(fù)訓(xùn)練題目，完成對 患者的個訓(xùn)化康復(fù)訓(xùn)練，從而提高訓(xùn)練的效果與效率。聽處理評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：雙窗口分控模式為主試者和被試者提供功能與操作均相同的窗口控制。南京兒童康復(fù)訓(xùn)練器哪家好

語音評估與訓(xùn)練系統(tǒng)：評估結(jié)果科學(xué)有效性：采用主管評估和客觀評估相結(jié)合模式，實現(xiàn)***評估、運(yùn)動評估。杭州零慣性訓(xùn)練器哪家好

KR-GDX-02 情緒與行為障礙干預(yù)系統(tǒng)：情緒調(diào)節(jié)機(jī)制采用機(jī)制相關(guān)屬性音樂，與速寫、虛幻、鏡像、三基色、滾 屏等畫面效果相配合，利用左屏實物畫面，右屏效果畫面的雙屏 顯示技術(shù)，根據(jù)視聽渲染的調(diào)節(jié)原理，調(diào)節(jié)受訓(xùn)者的相應(yīng)神經(jīng)興 奮性，誘導(dǎo)兒童對其自身的情緒作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，以提高其環(huán)境 適應(yīng)能力以及其他綜合能力，進(jìn)而改善患兒的學(xué)習(xí)能力；行為干預(yù)：通過對生活處理、行為矯正、社交主題等多種行為的教學(xué)模 擬，利用互動訓(xùn)練模式，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)良好的行為，形成良好的習(xí)慣；語言溝通訓(xùn)練：利用豐富的圖片資源，循序漸進(jìn)地進(jìn)行語言強(qiáng)化訓(xùn)練，簡單 易行的人機(jī)交互方式更有利于身體運(yùn)動能力受限的患者。杭州零慣性訓(xùn)練器哪家好