KR-TJX-02 聽(tīng)處理評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：系統(tǒng)是遵循EARS 聽(tīng)覺(jué)評(píng)估體系結(jié)構(gòu)研發(fā)，用于聽(tīng)障兒童進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)功能階段性評(píng)估和日?？祻?fù)訓(xùn)練使用，系統(tǒng)采用數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、頻合成和分解技術(shù)、多媒體技術(shù)綜合而成，培養(yǎng)聽(tīng)障兒童良好的聆聽(tīng)習(xí)慣以及提高聽(tīng)覺(jué)辨別、理解的能力。適用人群：適用于聽(tīng)障兒童、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、自閉癥、腦癱等各類有聽(tīng)覺(jué)障礙或伴隨聽(tīng)覺(jué)障礙的人群。系統(tǒng)化評(píng)估遵循EARS 聽(tīng)覺(jué)評(píng)估體系，包含聽(tīng)覺(jué)發(fā)展、聽(tīng)覺(jué)音節(jié)、封閉 式單音節(jié)詞、聽(tīng)覺(jué)理解、聽(tīng)覺(jué)聲調(diào)評(píng)估雙屏顯示技術(shù)：雙窗口模式為主試者和被試者提供功能與操作均相同的窗口控 制。無(wú)錫福利院訓(xùn)練器廠商
KR-YYX-01 早期語(yǔ)言評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：系統(tǒng)簡(jiǎn)介本系統(tǒng)通過(guò)選取主要的字、詞語(yǔ)、詞組、句子、對(duì)話、短文、按照兒童語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律，采用循序漸進(jìn)的方式，實(shí)現(xiàn)早期語(yǔ)言的認(rèn)知、理解、表達(dá)、韻律能力進(jìn)行評(píng)估和訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容豐富，內(nèi)置大量素材，幫助語(yǔ)言治療師制定康復(fù)方案和監(jiān)控康復(fù)效果，便于對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)訓(xùn)練。 適用人群；適用于語(yǔ)言發(fā)育遲緩、唐氏癥、自閉癥、腦癱、失語(yǔ)、言語(yǔ)發(fā)育障礙等各類有構(gòu)音，語(yǔ)言、言語(yǔ)障礙的特殊人群。南通資源教室訓(xùn)練器制造商常州市康瑞醫(yī)療康復(fù)設(shè)備并依托企業(yè)強(qiáng)大的技術(shù)力量，現(xiàn)已開(kāi)發(fā)研制了語(yǔ)言障礙系列訓(xùn)練器。
KR-PHY平衡檢測(cè)及訓(xùn)練系統(tǒng)：本系統(tǒng)除打印“人體平衡功能分析報(bào)告”(含時(shí)域信號(hào)、重心軌跡圖、偏移、擺幅max、擺幅指數(shù)、重心分布時(shí)間百分比、軌跡的外周面積、矩形面積、軌跡長(zhǎng)和電位面積軌跡長(zhǎng)),還打印人體平衡功能功率譜分析報(bào)告(打印功率譜圖，并給出max的峰值頻率) 本系統(tǒng)還具有一定的查詢統(tǒng)計(jì)服務(wù)，對(duì)某組(年齡、性別、時(shí)間范圍)在某種工作方式下進(jìn)行參數(shù)統(tǒng)計(jì)，顯示max值、min值和平均值、以及人數(shù)和記錄數(shù)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)還具有一定的查詢統(tǒng)計(jì)服務(wù)。
KR-YYX-02 語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：系統(tǒng)用于構(gòu)音障礙的診斷評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo)，系統(tǒng)從語(yǔ)言角度和運(yùn)動(dòng)角度對(duì)患者的構(gòu)音功能進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，從而診斷出患者造成構(gòu)音障礙的生理和語(yǔ)音水平的雙緯度原因，系統(tǒng)提供針對(duì)性個(gè)別化構(gòu)音康復(fù)訓(xùn)練方案。適用于語(yǔ)言發(fā)育遲緩、唐氏癥、自閉癥、腦疵、失語(yǔ)、言語(yǔ)發(fā)育障礙等各類有構(gòu)音，語(yǔ)言、言語(yǔ)障礙的特殊人群。主觀和客觀評(píng)估相結(jié)：采用量表評(píng)估和功能評(píng)估雙重模式評(píng)估，綜合評(píng)估數(shù)據(jù)，提高評(píng)估 數(shù)據(jù)有效性。平衡檢測(cè)及訓(xùn)練系統(tǒng)具有一定的查詢統(tǒng)計(jì)服務(wù)。
KR-YYX-02 語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：評(píng)估結(jié)果科學(xué)有效性：采用主管評(píng)估和客觀評(píng)估相結(jié)合模式，實(shí)現(xiàn)五官評(píng)估、運(yùn)動(dòng)評(píng)估、 發(fā)音評(píng)估和交談評(píng)估，兩者相結(jié)合，評(píng)估結(jié)果更具科學(xué)性，有效性；智能化數(shù)據(jù)分析：系統(tǒng)可快速分析口腔輪替運(yùn)動(dòng)速率、下頜距，舌域距、舌距、濁音 起始時(shí)間、音征長(zhǎng)度、走勢(shì)、送氣時(shí)間比率、清濁音比率、語(yǔ)音類型和 構(gòu)音清晰度等語(yǔ)言學(xué)參數(shù)；實(shí)時(shí)語(yǔ)音音位及語(yǔ)音自反饋訓(xùn)練：可開(kāi)展音位感知、音位習(xí)得、音位對(duì)比、音位強(qiáng)化訓(xùn)練以及實(shí)時(shí)語(yǔ) 音自反饋訓(xùn)練；個(gè)性化康復(fù)計(jì)劃：康復(fù)師依據(jù)構(gòu)音功能障礙評(píng)估結(jié)果，制定有針對(duì)性的不同難度的個(gè) 性化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。聽(tīng)處理評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)適用于聽(tīng)障兒童、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯等各類有聽(tīng)覺(jué)障礙或伴隨聽(tīng)覺(jué)障礙的人群。上海養(yǎng)老院訓(xùn)練器價(jià)格
語(yǔ)音評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：評(píng)估結(jié)果科學(xué)有效性：采用主管評(píng)估和客觀評(píng)估相結(jié)合模式，實(shí)現(xiàn)***評(píng)估、運(yùn)動(dòng)評(píng)估。無(wú)錫福利院訓(xùn)練器廠商
KR-YYX-01 早期語(yǔ)言評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)：主觀和客觀評(píng)估相結(jié)合，采用量表評(píng)估和功能評(píng)估雙重模式評(píng)估，綜合評(píng)估數(shù)據(jù)，提高 評(píng)估數(shù)據(jù)有效性。干預(yù)訓(xùn)練內(nèi)容豐富：制定個(gè)性化訓(xùn)練目標(biāo)，內(nèi)置訓(xùn)練素材高達(dá)數(shù)萬(wàn)個(gè)，使學(xué)生從無(wú) 意識(shí)交流的喚醒訓(xùn)練、有意識(shí)交流訓(xùn)練，直到能進(jìn)行短句、短文的 表達(dá)交流。語(yǔ)言康復(fù)效果監(jiān)控：采用單一被試技術(shù)對(duì)語(yǔ)言康復(fù)效果進(jìn)行全程監(jiān)控，顯示和統(tǒng)計(jì) 評(píng)估訓(xùn)練結(jié)果，可對(duì)患者的多次評(píng)估結(jié)果進(jìn)行比較，前后對(duì)照分 析，顯示出直方圖，輔助治療師及時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練調(diào)控。無(wú)錫福利院訓(xùn)練器廠商