很多父母對(duì)孩子不讀書感到非常頭疼，總希望自己的孩子能多讀書，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍，以擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀和寫作的能力。父母為了讓孩子讀書，買很多的書，并督促孩子去讀，去看，不管孩子能不能讀得懂，有沒(méi)有興趣看，也不知道孩子能不能理解書里的內(nèi)容，更不知道孩子喜歡什么書籍，甚至有的父母只管買書不管書的內(nèi)容是什么，還有的父母看別人家的孩子買什么書就給自己的孩子也買上一本?？傊?，給孩子買了書，心理上得到了安慰?？墒牵⒆訉?duì)于父母買回來(lái)的書孩子根本不感興趣，往往是書買了很多，看的并不多，束之高閣，本來(lái)想讓孩子愛(ài)上讀書，終，孩子對(duì)看書沒(méi)有了興趣。怎樣才能讓孩子愛(ài)上讀書呢？首先、不把閱讀當(dāng)任務(wù)，閱讀的好處有很多，比如可以識(shí)字、可以提高孩子溝通能力和寫作能力、還能學(xué)習(xí)到很多道理。結(jié)果，有一些家長(zhǎng)將培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣當(dāng)成一件十分功利的事情，只關(guān)注孩子能學(xué)多少東西。選擇書的時(shí)候主要看對(duì)學(xué)習(xí)有沒(méi)有幫助；在孩子看書時(shí)，提出很多記憶與背誦要求；還有的媽媽給孩子選書，選的都是名家大作，孩子閱讀結(jié)束，還會(huì)“考”孩子……其次、把書放在孩子隨時(shí)能看到的地方，有的家里為了省地方，喜歡把書放到高高的柜子上，由于孩子矮。找網(wǎng)上數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)，就上100教育一對(duì).南明區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校為您推薦：這幾年的考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要深入鉆研教材。做題時(shí)要注意解題方法的歸納整理，做到舉一反三。有些中學(xué)題是在書本上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上引申擴(kuò)展的。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)是初中涉及的概念、公式、公理、定理。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的關(guān)系，需要理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，綜合運(yùn)用。比如中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，不僅但是方程、不等式、函數(shù)的組合，還經(jīng)常涉及到幾何中的相似三角形、比例求導(dǎo)等等。

第二輪，圍繞熱點(diǎn)，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。根據(jù)試卷的特點(diǎn)

第四回合，回歸基礎(chǔ)，享受練習(xí)。中考前一周，老師要根據(jù)題型把練習(xí)中存在的問(wèn)題分成幾個(gè)回味練習(xí)，清理盲點(diǎn)，或者找出之前試卷的重點(diǎn)，后一次清理之前的錯(cuò)誤和容易犯的問(wèn)題。

貴陽(yáng)開(kāi)智培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學(xué)培訓(xùn),數(shù)學(xué)思維培訓(xùn),奧數(shù)思維培訓(xùn)等,要沖刺,到開(kāi)智,開(kāi)智教育努力讓每一個(gè)開(kāi)智學(xué)生真正學(xué)有所成. 貴陽(yáng)八年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班工作很忙，又不想放下孩子的學(xué)習(xí)，我該怎么辦 ？

    可以借助幾何特征去解決相關(guān)的代數(shù)三角問(wèn)題；而某些幾何問(wèn)題也往往可以通過(guò)數(shù)量的結(jié)構(gòu)特征用代數(shù)的方法去解決。因此數(shù)形結(jié)合的思想對(duì)問(wèn)題的解決有舉足輕重的作用。3.分類討論的思想分類討論的思想之所以重要，原因一是因?yàn)樗倪壿嬓暂^強(qiáng)，原因二是因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)的涵蓋比較廣，原因三是因?yàn)樗膳囵B(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。原因四是實(shí)際問(wèn)題中常常需要分類討論各種可能性。解決分類討論問(wèn)題的關(guān)鍵是化整為零，在局部討論降低難度。常見(jiàn)的類型：類型1：由數(shù)學(xué)概念引起的的討論，如實(shí)數(shù)、有理數(shù)、值、點(diǎn)（直線、圓）與圓的位置關(guān)系等概念的分類討論；類型2：由數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的討論，如不等式兩邊同乘一個(gè)正數(shù)還是負(fù)數(shù)的問(wèn)題；類型3：由性質(zhì)、定理、公式的限制條件引起的討論，如一元二次方程求根公式的應(yīng)用引起的討論；類型4：由圖形位置的不確定性引起的討論，如直角、銳角、鈍角三角形中的相關(guān)問(wèn)題引起的討論。類型5：由某些字母系數(shù)對(duì)方程的影響造成的分類討論，如二次函數(shù)中字母系數(shù)對(duì)圖像的影響，二次項(xiàng)系數(shù)對(duì)圖像開(kāi)口方向的影響，一次項(xiàng)系數(shù)對(duì)頂點(diǎn)坐標(biāo)的影響，常數(shù)項(xiàng)對(duì)截距的影響等。分類討論思想是對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象進(jìn)行分類尋求解答的一種思想方法。

    家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)是很辛苦的,特別是到中、高年級(jí)，但大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道怎樣幫助孩子。有的家長(zhǎng)面對(duì)很陌生的數(shù)學(xué)題目一籌莫展；有的家長(zhǎng)則面對(duì)似曾相識(shí)的數(shù)學(xué)題目苦苦思索；有的家長(zhǎng)則為孩子買了大量的教輔資料等等。讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，這是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)。為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)也有要有方法的配合老師幫助孩子。首先、家長(zhǎng)一定能幫上自己的孩子。有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己文化水平不高，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。在這里筆者給大家講一個(gè)故事，“一位只有初中文化程度且身有殘疾的母親幫助自己上高中的女兒考上大學(xué)的故事。她在自己的孩子晚上睡覺(jué)之后，把孩子所考的試卷找出來(lái)，把試卷上的做錯(cuò)的題目抄下來(lái)，然后讓孩子再做一遍直到孩子全部作對(duì)為止。有這種方法，她使孩子的成績(jī)大幅提升”。這個(gè)故事告訴我們，只要您有心，您一定能幫上自己的孩子。其次、幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)，在持續(xù)的緊張學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)疲倦，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦的情緒。但學(xué)生疲倦的時(shí)候，讓孩子休息固然重要，但家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)他，激勵(lì)他堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生厭倦的時(shí)候，反復(fù)的單一的說(shuō)教和批評(píng)往往很難奏效。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)。都說(shuō)大陸教學(xué)快過(guò)美國(guó)，美校數(shù)學(xué)競(jìng)賽你玩兒的轉(zhuǎn)么？

把握難題和易題的關(guān)系

拿到試卷后，你要把整張?jiān)嚲韽?fù)習(xí)一遍。一般來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該按照先簡(jiǎn)單后困難，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜的順序回答問(wèn)題。答題的時(shí)候要合理安排時(shí)間，不要在一個(gè)卡住的問(wèn)題上打“持久戰(zhàn)”，這需要時(shí)間，得不到分，能做的題又耽誤了。

近年來(lái)，數(shù)學(xué)試題從“查一道題”變成了“查多道題”。所以答題都設(shè)置了鮮明的“臺(tái)階”，入口寬，容易上手，但很難深入，解決問(wèn)題。所以看似容易的題也會(huì)有“咬手”的水平，看似難的題也會(huì)有分?jǐn)?shù)。所以在考試中看到“容易”的題目不要掉以輕心，看到“難”的題目有新面孔也不要畏首畏尾。冷靜思考，仔細(xì)分析，你會(huì)得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

關(guān)于大結(jié)局

后面一道題是考生害怕的，因?yàn)橛X(jué)得肯定難，不敢碰。其實(shí)，通過(guò)分析歷年中考的期末試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是很難。這樣可以減輕做“一道題”的心理壓力，找到應(yīng)對(duì)的方法。

解決大結(jié)局的方法有很多種，不要總盯著某一種方法，處理大結(jié)局，千萬(wàn)不要靠猜測(cè)或者下注。

中考，重要的是精心合理的安排。如果平時(shí)數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)，按正常順序做題也無(wú)妨。否則老師建議學(xué)生先容易后難，以免得不到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，讓你的孩子愛(ài)上數(shù)學(xué) #{貴陽(yáng)}家長(zhǎng)們看過(guò)來(lái)！云巖區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

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    其次、不鉆牛角尖在聽(tīng)課時(shí)遇到聽(tīng)不懂的地方，如果執(zhí)著地去鉆研那個(gè)地方，會(huì)漏掉后面很多老師的講解，這樣得不償失。所以遇到聽(tīng)不懂地方，如果一時(shí)想不明白，就先在課本或筆記上做好標(biāo)記，然后暫時(shí)放下這個(gè)地方，繼續(xù)聽(tīng)課。再次、讀書是一種很好的培養(yǎng)孩子注意力的方法，因?yàn)闀膱D畫和文字不像畫片那樣快速閃動(dòng)，沒(méi)有給孩子提供太多的刺激，能夠讓孩子安靜下來(lái)。如果孩子小時(shí)候能夠認(rèn)真地讀繪本，那么孩子長(zhǎng)大后的注意力肯定不會(huì)差。父母講故事也是一個(gè)培養(yǎng)孩子注意力的好辦法，但是父母要注意的是，講故事的時(shí)候父母要與孩子互動(dòng)，讓孩子通過(guò)主動(dòng)的思考去構(gòu)建故事里的畫面，這樣才能很好地鍛煉孩子主動(dòng)的注意力，而不是讓孩子在那里被動(dòng)地聽(tīng)故事，不讓孩子問(wèn)問(wèn)題。后一點(diǎn)、適當(dāng)放松，孩子的注意力通常在15-30分鐘，為了讓孩子能夠保持注意力，老師講課的時(shí)候，常常會(huì)根據(jù)知識(shí)內(nèi)容安排一些緩沖，調(diào)節(jié)氣氛，讓大家重新興奮起來(lái)。比如，講個(gè)故事，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)之類的。領(lǐng)會(huì)老師的這些緩解方式，跟隨老師的節(jié)奏安排，適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?，就能?zhàn)勝疲勞，重新興奮起來(lái)，在接下來(lái)的聽(tīng)講中保持注意力。本文作者自己的觀點(diǎn)。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。南明區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校