貴陽開智培訓學校為您介紹：比較發(fā)現(xiàn)是指通過比較事物之間的相同點和不同點，從而總結(jié)出本質(zhì)屬性或規(guī)律。這種方法是針對事物之間的異同點進行探索，能提供對事物較為的認識，是一種重要的科學發(fā)現(xiàn)方法。運用這種方法可以使學生正確認識數(shù)學知識間的異同和關(guān)系，防止知識間的割裂與混淆，使學生更好的理解和掌握數(shù)學概念。

如教學“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”時，先給出一些自然數(shù)，讓學生分別找出這些數(shù)的所有約數(shù)，在比較每個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)；然后根據(jù)約數(shù)的個數(shù)把這些數(shù)進行分類，①只有一個約數(shù)的，②只有1和它本身兩個約數(shù)的，③除了1和它本身，還有別的約數(shù)的，即約數(shù)有三個或三個以上的；引導(dǎo)學生根據(jù)三類數(shù)的不同特點，總結(jié)出“質(zhì)數(shù)”和“合數(shù)”的定義。

貴陽開智培訓學校是貴陽市本土的一家老牌培訓學校，我們主要開設(shè)的課程有數(shù)學培訓、奧數(shù)培訓、數(shù)學思維培訓、新英語培訓、新語文培訓、物理化等各方面的培訓補習，歡迎廣大學子來到開智提升自己，要沖刺，到開智，貴陽開智培訓學校歡迎你！ 小學數(shù)學學習技巧，掌握這些技巧！云巖區(qū)三年級數(shù)學補習

    筆者經(jīng)常聽到一些學生家長抱怨，孩子不喜歡學習數(shù)學，主要的是孩子的數(shù)學成績考得一塌糊涂，該怎么辦呢？筆者就給大家一些建議，希望可以幫助到有此苦惱的家長朋友們？首先、不要讓孩子停留在數(shù)數(shù)，計算刷題這種灌輸式的學習方式上i，孩子可能根本不理解，是死記硬背，這樣不僅傷害了孩子學習數(shù)學的興趣，對孩子數(shù)學學習也做不到提升。首先要做到的是讓孩子理解數(shù)、數(shù)量，將抽象的數(shù)學具象化，對照到孩子生活中的點點滴滴。比如孩子可能記住3+2=5，反過來2+3卻不知道，家長可以用孩子感興趣的實物，通過游戲的方式做比較，如3塊糖和2塊糖合在一起，是加法，一共有5塊糖，那么2塊糖和3塊糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。其次、通過繪本進行數(shù)學思維啟蒙，沒有孩子不喜歡故事的，這種啟蒙方法使得原本枯燥的數(shù)理內(nèi)容變得生動有趣，在聽故事的同時，不知不覺吸收知識。繪本整個看下來，一點都不枯燥！聽著像天書一樣的數(shù)學知識，在繪本都能找到現(xiàn)實生活中的依據(jù)。以場景式代入的方式讓孩子先融入到故事中，再從故事里發(fā)掘數(shù)學問題，進行解剖和分析。數(shù)學學習主要的是要體會知識背后的思維方法，畢竟知識是固定的，而背后的思維方法才是具價值的。再次、培養(yǎng)良好的學習習慣。云巖區(qū)高中數(shù)學補習學校數(shù)學學習更有趣，開智培訓學校.

    貴陽開智培訓學校為您推薦：循序漸進，避免急躁復(fù)習的時候，因為是以自我為導(dǎo)向，所以復(fù)習部分有時候和教學進度是不一樣的?？荚嚨臅r候會發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習的部分失分嚴重，導(dǎo)致成績偏低。但是大部分已經(jīng)復(fù)習過的章節(jié)都是可以拿下的。這是進步，不要用臨時分數(shù)作為衡量，循序漸進的復(fù)習，不要急躁。復(fù)習就像修一條崎嶇的路。每一條坎坷的路都是障礙。我們要認真從出發(fā)點出發(fā)，按照順序慢慢理順。即使前面還有差距，當你回頭看的時候，眼前有一條寬闊的路。基本上如果只做題，1-2個月就能摸到從一章到后一章的題。貴陽開智培訓學校創(chuàng)辦于2001年,專注于數(shù)學培訓,數(shù)學思維培訓,奧數(shù)思維培訓等,要沖刺,到開智,開智教育努力讓每一個開智學生真正學有所成.。

貴陽開智培訓學校為您介紹：數(shù)學就是靜態(tài)的學習

比起會算術(shù)會計算，數(shù)學啟蒙其實更需要的是邏輯思維能力、推理能力和想象力，而這些能力的獲得需要的是多接觸多體驗，也就是多玩，并且盡力玩出花樣。

但現(xiàn)在很多家長認為學習就是坐在桌子邊埋頭在書本里，在題海中遨游，自以為這樣就是數(shù)學思維的啟蒙了，殊不知孩子即便對書本上的知識點答如流也可能只是生硬地復(fù)刻，思維是沒有真正地拓展和開發(fā)的。 〔開智培訓學校〕網(wǎng)課太貴？這里針對1~6年級，報名即送教輔大禮包.

    這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習慣，他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對待孩子，他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學習好習慣要一步一步地來做，不能性急。b.利用“中途安撫法”來糾正當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為。高中生一定要找對家教，不然就是耽誤時間。四年級數(shù)學補習班

數(shù)學一對一輔導(dǎo)找〔開智〕。云巖區(qū)三年級數(shù)學補習

貴陽開智培訓學校為您介紹：數(shù)學啟蒙有益于綜合思維能力的鍛煉

我們常說要重視思維訓練，殊不知數(shù)學啟蒙才是比較好途徑。

數(shù)學對兒童思維方式的訓練是其它任何的方式都不具備的，如果數(shù)學啟蒙沒有做好，就去灌輸其他的技能，也只會得到表面的成功，內(nèi)在思維的鍛煉其實是空缺的。 云巖區(qū)三年級數(shù)學補習