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利用碼立創(chuàng)與大模型，完善人工智能課程體系
在科技日新月異的現(xiàn)在，每一場科技革新都如同一次浪潮，沖刷著人類社會的每一個角落，帶來前所未有的變革。從蒸汽機的轟鳴到互聯(lián)網(wǎng)的織網(wǎng)，再到人工智能的智慧綻放，科技的力量不斷重塑著我們的世界。而在這場波瀾壯闊的科技浪潮中，碼立創(chuàng)玩具猶如一艘揚帆起航的船只，載著兒童們駛向創(chuàng)新教育的彼岸，共同繪制著兒童創(chuàng)新教育的未來圖景。
完善的課程體系是人工智能教育的中心。碼立創(chuàng)玩具與大模型為課程內(nèi)容的豐富和更新提供了有力支持。在基礎(chǔ)課程中，對于低年級學生，通過碼立創(chuàng)玩具搭建簡單圖形，大模型以生動有趣的方式介紹圖形識別等人工智能基礎(chǔ)概念，讓學生初步感知人工智能。隨著年級升高，在進階課程中，學生利用碼立創(chuàng)玩具搭建復雜的智能系統(tǒng)，如智能家居模型，大模型深入講解人工智能算法在智能家居控制中的應(yīng)用，包括如何通過傳感器數(shù)據(jù)實現(xiàn)智能決策等，逐步構(gòu)建起從基礎(chǔ)到深入的課程內(nèi)容體系。展望未來，碼立創(chuàng)玩具將繼續(xù)緊跟科技革新的步伐，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它將結(jié)合的科技成果和教育理念，推出更多富有創(chuàng)意和教育意義的玩具產(chǎn)品，滿足孩子們對科技探索的渴望和對創(chuàng)新教育的需求。同時，碼立創(chuàng)玩具還將積極與教育機構(gòu)、科技企業(yè)等合作，共同推動兒童創(chuàng)新教育的普及和發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來人才搭建更廣闊的舞臺。
而且，二者結(jié)合還能開發(fā)特色校本課程。學?？梢愿鶕?jù)自身資源和學生特點，利用碼立創(chuàng)玩具與大模型，開設(shè)如 “創(chuàng)意機器人搭建與編程”“智能藝術(shù)創(chuàng)作（結(jié)合搭建與人工智能圖像生成）” 等校本課程，豐富學校的課程資源，滿足不同學生的興趣和需求，完善學校的人工智能課程體系，落實教育部通知中對課程建設(shè)的要求。
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