星紐帶音樂(lè)考研-干貨分享和聲曲式分析了解和聲音型 和聲音型是和聲織體的結(jié)構(gòu)單位。一般以和弦為框架,常常輔以外音和其他附加成分。在一定時(shí)值內(nèi)，所有音高同時(shí)或先后地出現(xiàn)，形成具有一定結(jié)構(gòu)特征的整體，并隨著和弦更替的節(jié)律而重復(fù)、變化,以實(shí)現(xiàn)和聲的序進(jìn)。和聲音型的重復(fù)和變化,是求得音樂(lè)形式統(tǒng)一或?qū)Ρ鹊挠行侄?。?shí)踐中的和聲音型是豐富多彩的，總體上可分為柱立式、分解式、綜合式三大類別，這個(gè)情況還是要具體問(wèn)題具體分析。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式導(dǎo)學(xué)課，無(wú)償試聽。曲式分析專業(yè)教育

星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)學(xué)-學(xué)姐分享，和聲曲式分析奏鳴曲式的特點(diǎn) 和聲曲式分析中奏鳴曲式的特點(diǎn)，小星星溫馨提醒大家，奏鳴曲式既適用于表現(xiàn)富于矛盾特征的戲劇性、史詩(shī)性、英雄性、悲劇性內(nèi)容，也適于表達(dá)扦情性、深刻的心理刻畫，以及富于哲理思辨的內(nèi)容。它既可以應(yīng)用于無(wú)標(biāo)題的純音樂(lè)形式，也可以用于標(biāo)題性的音樂(lè)體裁。奏鳴曲式與其他三部曲式之間具有本質(zhì)上的差別，是西方古典音樂(lè)中尤其重要的大型曲式之一。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！曲式分析專業(yè)教育星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式基礎(chǔ)班福利。

星紐帶音樂(lè)考研-和聲曲式分析 并列單三部曲式是由三個(gè)對(duì)比部分并列在一起組成的曲式。并列單三部曲式比起并列單二部曲式從表現(xiàn)內(nèi)容上更豐富多樣，但同時(shí)也更突出了并列曲式不夠集中的特點(diǎn)。并列單三部曲式同并列單二部曲式一樣大多用于聲樂(lè)作品中，這也多半是由于歌詞內(nèi)容所決定的。 并列單三部曲式的圖示:A +B +C從圖示中可以看出這一曲式?jīng)]有明顯的再現(xiàn)部分，因此各部分之間的聯(lián)系也顯得更為重要。在第三部分往往要通過(guò)其他表現(xiàn)手法將“合”的功能體現(xiàn)出來(lái)，這一點(diǎn)與并列單二部曲式是一致的。

星紐帶音樂(lè)考研-和聲曲式分析學(xué)姐備考經(jīng)驗(yàn)分享 和聲曲式分析中的曲式分析除了畫出標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)圖外，還需要在樂(lè)譜上標(biāo)注出相關(guān)和聲語(yǔ)匯，很多同學(xué)只顧曲式的劃分，卻忽視了樂(lè)句（甚至更小單位）才是考場(chǎng)上考察的能力。曲式分析的難度系數(shù)不算太高，但是大型曲式就會(huì)考察基本功，這也是主題分析、曲式報(bào)告重要的原因。建議準(zhǔn)備考研的小伙伴找專業(yè)老師上課，因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校都是自主命題，星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！音樂(lè)考研和聲曲式如何精通？

星紐帶音樂(lè)學(xué)-學(xué)姐分享，和聲與曲式分析入門課講義 有兩個(gè)樂(lè)匯就可以組成一個(gè)樂(lè)節(jié)，樂(lè)節(jié)是樂(lè)句的次級(jí)結(jié)構(gòu)，樂(lè)匯太短小了，樂(lè)句又有一定的規(guī)模，所以樂(lè)節(jié)起到過(guò)度的作用。平均每?jī)蓚€(gè)樂(lè)句的規(guī)模可以組成樂(lè)段。前后句有呼應(yīng)關(guān)系的情況是典型樂(lè)段形式。而復(fù)樂(lè)段則是由兩個(gè)樂(lè)段來(lái)組成，這兩個(gè)樂(lè)段的音樂(lè)內(nèi)容是一致的只是結(jié)尾有變化，比較明顯的就是同頭異尾。樂(lè)句可以再由樂(lè)節(jié)、樂(lè)匯構(gòu)成。但并不是所有作品都有這么清晰細(xì)致的劃分所以要具體情況具體分析。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！和聲曲式太難學(xué)？不要怕，星紐帶音樂(lè)考研大錢學(xué)姐1v1親自指導(dǎo)帶你“看見答案”。和聲曲式考研選那家

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星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式分析以黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》為例 《思鄉(xiāng)》的歌詞提供了很強(qiáng)的對(duì)比情緒，A 部寫“景”，并用樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述。B部寫“情”，為突出其對(duì)比，作曲家完全采用自由結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述，同時(shí)伴隨織體改變，和聲向g小調(diào)和bB大調(diào)離調(diào)，同音重復(fù)的旋律略帶宣敘調(diào)的特點(diǎn)，并且以音階式的級(jí)進(jìn)向上推進(jìn)，直到引出高潮句(第 18 小節(jié))。高潮句之后雖然沒有明確的再現(xiàn)部分出現(xiàn)，但樂(lè)曲也表現(xiàn)出很多“合”的因素；A 部第 7-9 小節(jié)右手的伴奏音調(diào)在 B 部聲樂(lè)的高潮中以寬放形式再現(xiàn);B部第 20 小節(jié)起再現(xiàn)了 A 部的伴奏織體，使音樂(lè)回到 A 部的情緒中;兩個(gè)部分的結(jié)尾在旋律音調(diào)上有明顯的呼應(yīng)性(先現(xiàn)音式的下行解決)等等。曲式分析專業(yè)教育