星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)史必背名詞解釋繼續(xù)詠sequence西方音樂(lè)史 公元九世紀(jì)時(shí)，羅馬天主教禮拜儀式進(jìn)行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱(chēng)為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對(duì)禮拜圣詠進(jìn)行擴(kuò)展的發(fā)展趨勢(shì)。繼續(xù)詠（sequence）是格里高利圣詠的一種擴(kuò)展形式，緊接在“哈利路亞”花唱之后，開(kāi)始在“哈利路亞”的花唱旋律上附加歌詞，后逐漸世俗化，脫離為一個(gè)單獨(dú)的形式，被教會(huì)禁止使用在禮拜儀式中。繼續(xù)詠的歌詞結(jié)構(gòu)具有規(guī)整化的特點(diǎn)。以繼續(xù)詠為主的橫向擴(kuò)展一方面是人們對(duì)圣詠進(jìn)行進(jìn)一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進(jìn)一步的擴(kuò)展奠定了基礎(chǔ)。星紐帶音樂(lè)考研今年的中西方音樂(lè)史費(fèi)用是多少？南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)史都考什么

星紐帶音樂(lè)考研首都師范大學(xué)真題整理音樂(lè)史名詞解釋巴托克 20世紀(jì)民族樂(lè)派中富有創(chuàng)造性的作曲家。巴托克這一生的藝術(shù)活動(dòng)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)教育、作曲。音樂(lè)學(xué)的貢獻(xiàn)，就是根據(jù)科學(xué)的方法對(duì)多收集到的民歌進(jìn)行了整理，并在研究中發(fā)現(xiàn)以往被李斯特和勃拉姆斯運(yùn)用，真正的匈牙利民間音樂(lè)，作品有交響詩(shī)《科蘇特》《藍(lán)胡子公爵的城堡》舞劇《神奇的滿(mǎn)大人》《木雕王子》如果想要獲取全套音樂(lè)史資料（包括中西方音樂(lè)史資料、思維導(dǎo)圖、各音樂(lè)學(xué)院真題、專(zhuān)業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。山東科技大學(xué)音樂(lè)史考研中西方音樂(lè)史一般分為哪幾個(gè)時(shí)期？星紐帶音樂(lè)考研整理。

星紐帶音樂(lè)考研-湖南師范大學(xué)音樂(lè)考研音樂(lè)史真題名詞解釋變文 變文是唐代的一種說(shuō)唱藝術(shù)形式，源于說(shuō)唱古代印度的佛教故事。僧人在寺院講唱變文的活動(dòng)又稱(chēng)作“俗講”、“轉(zhuǎn)變”等。20世紀(jì)出在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)了唐代變文作品的底本，內(nèi)容有佛經(jīng)故事也有中國(guó)民間故事等。變文的文字結(jié)構(gòu)是散文和韻文交叉為一體，散文為“說(shuō)”，韻文為“唱”。以上為部分答題思考要點(diǎn)，想了解更多歡迎咨詢(xún)。如果想要獲取全套音樂(lè)史資料（包括中西方音樂(lè)史資料、思維導(dǎo)圖、各音樂(lè)學(xué)院真題、專(zhuān)業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。

星紐帶音樂(lè)考研陜西師范大學(xué)真題整理音樂(lè)史名詞解釋樂(lè)書(shū) 由宋代陳旸所作，音樂(lè)百科全書(shū)，世稱(chēng)《陳旸樂(lè)書(shū)》，陳旸宮廷雅樂(lè)派人物之一，全書(shū)共200卷，分為前后兩部分，前部主要摘錄《周易》《尚書(shū)》等經(jīng)書(shū)中有關(guān)音樂(lè)的文獻(xiàn)，后部主要論述五聲、十二律、歷代樂(lè)章及樂(lè)舞等，并記錄了前代和當(dāng)代雅、俗、胡三部樂(lè)及樂(lè)器，是一部具有史料價(jià)值的音樂(lè)專(zhuān)著。如果想要獲取全套音樂(lè)史資料（包括中西方音樂(lè)史資料、思維導(dǎo)圖、各音樂(lè)學(xué)院真題、專(zhuān)業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。西方音樂(lè)史劃分依據(jù)有：文藝復(fù)興、巴洛克、古典主義、浪漫主義和20世紀(jì)。

星紐帶音樂(lè)考研武漢音樂(lè)學(xué)院真題整理中國(guó)音樂(lè)史名詞解釋《鼓子詞》 宋代說(shuō)唱藝術(shù)的一種演出形式，因唱歌時(shí)用鼓伴奏而得名，通篇只重復(fù)使用一個(gè)曲牌，每一段兼以說(shuō)白，構(gòu)成抒情性和敘事性兼而有之的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)，鼓子詞有兩種形式，一種是又說(shuō)又唱，說(shuō)唱相間，屬于說(shuō)唱音樂(lè)類(lèi)；一種是只唱不說(shuō)。以上為部分答題思考要點(diǎn)，如果想要獲取全套音樂(lè)史資料（包括中西方音樂(lè)史資料、思維導(dǎo)圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。音樂(lè)史考研如何高效復(fù)習(xí)，星紐帶學(xué)姐有話(huà)說(shuō)。河南大學(xué)中國(guó)音樂(lè)史考研

復(fù)習(xí)音樂(lè)史要注意些什么呢？南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)史都考什么

星紐帶音樂(lè)考研西方音樂(lè)史國(guó)音真題整理名詞解釋《新歌詩(shī)集》 《新歌詩(shī)集》：近代歌曲集，共收錄了趙元任于20世紀(jì)20年代創(chuàng)作的14手歌曲如《賣(mài)步謠》，《教我如何不想他》等，歌詞均選自當(dāng)時(shí)流行的白話(huà)體新詩(shī)，多選用胡適、劉半農(nóng)等所作的白話(huà)體新詩(shī)，《賣(mài)步謠》體現(xiàn)了他對(duì)壓迫階級(jí)的同情和支持，《教我如何不想他》體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)青年大膽追求個(gè)性解放和戀愛(ài)自由的激情。他在音樂(lè)旋律上，和聲上有意識(shí)地進(jìn)行“中國(guó)化”的探索。這些歌曲鮮明地反映了“五四”新文化精神，20世紀(jì)20年代我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作的高水平。以上為部分答題思考要點(diǎn)，想了解更多歡迎咨詢(xún)星紐帶音樂(lè)考研。南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)史都考什么