星紐帶音樂(lè)考研-天津音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考研考什么？ 初試：①101 思政理論 ②204 英語(yǔ)二 202 俄語(yǔ) 203 日語(yǔ) ③714 業(yè)務(wù)課一：作品分析Ⅱ ④911 業(yè)務(wù)課二：音樂(lè)史綜合基礎(chǔ)（中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè) 史）復(fù)試：1.專(zhuān)業(yè)主科 2.①綜合技能展示：鋼琴或其他樂(lè)器演奏、聲樂(lè)演唱、合唱指揮（在非所報(bào)考專(zhuān)業(yè) 主科方向中自選其他技能一項(xiàng)，表演一首）。 ②音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)教育心理學(xué)任選一項(xiàng) 3.外語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ) 附：各專(zhuān)業(yè)方向主科考試內(nèi)容 （1）聲樂(lè)演唱教學(xué) 中外歌曲三首（背譜演唱；自帶伴奏）、新譜視唱（抽簽）。 （2）鋼琴演奏教學(xué) 練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂(lè)曲、奏鳴曲（快板樂(lè)章無(wú)需反復(fù)）各一首（背譜演奏），新 譜視奏（抽簽）。 （3）合唱指揮 中外合唱作品各一首（背譜指揮；八人以下合唱隊(duì)或兩架鋼琴；提供總譜十份）； 混聲四部合唱總譜彈奏一首（抽簽）、視唱練耳。 （4）柯達(dá)伊教學(xué)法 視唱、多聲部彈唱、和聲聽(tīng)辨、教學(xué)法展示(15 分鐘)。音樂(lè)教育培訓(xùn)行業(yè)哪家強(qiáng)，星紐帶音樂(lè)考研了解一下！音樂(lè)教育學(xué)考研考哪幾門(mén)

星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考什么科目？ 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)與音樂(lè)教育管理專(zhuān)業(yè)考試科目： 音樂(lè)考研：初試：1. 101-思政理論 2. 201-英語(yǔ)（一）/ 202-俄語(yǔ)/ 203-日語(yǔ)（考生任選一種外語(yǔ)參加考試） 3. 611-專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（一）：和聲與作品分析理論基礎(chǔ) 4. 811-專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（二）：中西音樂(lè)史；音樂(lè)考研：復(fù)試： 1. 筆試：音樂(lè)教育理論與方法（3 小時(shí)） 2. 面試： （1）演唱中外聲樂(lè)作品一首，或演奏中外器樂(lè)作 品一首（中外樂(lè)器不限） （2）以提交的論文為基礎(chǔ)進(jìn)行** 3. 外語(yǔ)聽(tīng)力（口語(yǔ)）音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)去那里音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)有理論方向嗎？

奧爾夫教學(xué)法星紐帶音樂(lè)考研整理 奧爾夫，德國(guó)當(dāng)代的作曲家、音樂(lè)教育家。主要內(nèi)容：節(jié)奏、旋律的練習(xí)，基本形體動(dòng)作的教學(xué)。主要理念：一切從兒童出發(fā)，通過(guò)親身實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)。它賦予音樂(lè)教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了深刻的影響。奧爾夫注重主動(dòng)性、元素性、綜合性、創(chuàng)造性音樂(lè)教育，以節(jié)奏為基礎(chǔ)，器樂(lè)為特色，側(cè)重生態(tài)的模擬與創(chuàng)造，采用多聲結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單和聲體系，使用各種打擊樂(lè)器，鼓勵(lì)學(xué)生即興演奏。

音樂(lè)教育的創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值？星紐帶音樂(lè)考研整理 音樂(lè)教育是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂(lè)創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿(mǎn)魅力。在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。星紐帶音樂(lè)考研現(xiàn)已形成從考前擇校，初試，復(fù)試，調(diào)劑，全流程服務(wù)的一站式音樂(lè)考研培訓(xùn)平臺(tái)。音樂(lè)教育考研都考哪些內(nèi)容，想大致了解一下。

星紐帶音樂(lè)考研-我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展趨勢(shì)（三） 4.建立音樂(lè)院校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今音樂(lè)院校和師范院校都是音樂(lè)教師培育的搖籃。我國(guó)音樂(lè)院校想要建立強(qiáng)大的音樂(lè)師資團(tuán)隊(duì)，就要加強(qiáng)音樂(lè)院校的專(zhuān)業(yè)化和高等師范院校的音樂(lè)教學(xué)，兩者相互結(jié)合，才能建立具有專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的教師隊(duì)伍。音樂(lè)院校對(duì)于教師的要求不唯唯是具備專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)學(xué)識(shí)，還要具備專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，以及自身的高雅素質(zhì)和深厚的文化底蘊(yùn)，除此之外教師還應(yīng)具備不斷進(jìn)取的精神和培養(yǎng)下一代音樂(lè)人才的責(zé)任感。綜上所述，西方音樂(lè)教育顯然要比我國(guó)音樂(lè)教育更為系統(tǒng)，我國(guó)現(xiàn)今音樂(lè)教學(xué)的西化問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正。借鑒西方音樂(lè)完善的教學(xué)體系，結(jié)合我國(guó)音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，在多元化的教學(xué)理念和強(qiáng)大師資力量的基礎(chǔ)上，建立大眾化和專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)啟蒙教育的意義有哪些？音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)有哪些學(xué)院

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)考研復(fù)習(xí)網(wǎng)課機(jī)構(gòu)大比較。音樂(lè)教育學(xué)考研考哪幾門(mén)

星紐帶音樂(lè)考研-天津音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考試科目及參考書(shū)目 復(fù)試：1.專(zhuān)業(yè)主科 2.①綜合技能展示：鋼琴或其他樂(lè)器演奏、聲樂(lè)演唱、合唱指揮（在非所報(bào)考專(zhuān)業(yè) 主科方向中自選其他技能一項(xiàng)，表演一首）。 ②音樂(lè)教育學(xué)、音樂(lè)教育心理學(xué)任選一項(xiàng) 3.外語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ) 附：各專(zhuān)業(yè)方向主科考試內(nèi)容 （1）聲樂(lè)演唱教學(xué) 中外歌曲三首（背譜演唱；自帶伴奏）、新譜視唱（抽簽）。 （2）鋼琴演奏教學(xué) 練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂(lè)曲、奏鳴曲（快板樂(lè)章無(wú)需反復(fù)）各一首（背譜演奏），新 譜視奏（抽簽）。 （3）合唱指揮 中外合唱作品各一首（背譜指揮；八人以下合唱隊(duì)或兩架鋼琴；提供總譜十份）； 混聲四部合唱總譜彈奏一首（抽簽）、視唱練耳。 （4）柯達(dá)伊教學(xué)法 視唱、多聲部彈唱、和聲聽(tīng)辨、教學(xué)法展示(15 分鐘)。音樂(lè)教育各專(zhuān)業(yè)方向 音樂(lè)教育心理學(xué)方向: 羅小平、黃虹：《音樂(lè)心理學(xué)》，上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2008 年 音樂(lè)教育學(xué)方向: 曹理：《普通學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)》，上海教育出版社，1993 年。音樂(lè)教育學(xué)考研考哪幾門(mén)