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音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)選那家

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-01-06

星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)教育學(xué)會(huì)-音樂(lè)教育分會(huì)介紹 

中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育分會(huì)成立于1987年(曾使用中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育研究會(huì)),張肖虎任首屆理事長(zhǎng),李婉茵任副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng),中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)Z席呂驥任名譽(yù)會(huì)長(zhǎng),音協(xié)副Z趙沨、李凌等任顧問(wèn)?,F(xiàn)任理事長(zhǎng)由東北師范大學(xué)人文學(xué)院兼音樂(lè)舞蹈戲劇學(xué)院院長(zhǎng)尹愛(ài)青擔(dān)任。分會(huì)業(yè)務(wù)涵蓋高等音樂(lè)教師教育、初等音樂(lè)教師教育、基礎(chǔ)音樂(lè)教育和社區(qū)音樂(lè)教育等,是聯(lián)H國(guó)教科文組織所屬?lài)?guó)際音樂(lè)教育學(xué)會(huì)唯Y一代B表中國(guó)的國(guó)家會(huì)員。全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)以及全國(guó)主要的音樂(lè)教師教育院校是分會(huì)的理事單位。 音樂(lè)教育培訓(xùn)行業(yè)哪家強(qiáng),星紐帶音樂(lè)考研了解一下!音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)選那家

星紐帶音樂(lè)考研-中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考什么科目? 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教育學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)與音樂(lè)教育管理專(zhuān)業(yè)考試科目: 初試:1. 101-思政理論 2. 201-英語(yǔ)(一)/ 202-俄語(yǔ)/ 203-日語(yǔ)(考生任選一種外語(yǔ)參加考試) 3. 611-專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(一):和聲與作品分析理論基礎(chǔ) 4. 811-專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(二):中西音樂(lè)史;復(fù)試: 1. 筆試:音樂(lè)教育理論與方法(3 小時(shí)) 2. 面試: (1)演唱中外聲樂(lè)作品一首,或演奏中外器樂(lè)作 品一首(中外樂(lè)器不限) (2)以提交的論文為基礎(chǔ)進(jìn)行** 3. 外語(yǔ)聽(tīng)力(口語(yǔ))音樂(lè)教育學(xué)考研難度排名音樂(lè)教育有體系化的內(nèi)容嗎?

義務(wù)教育階段的音樂(lè)課程性質(zhì)教師資格證考試要點(diǎn)整理星紐帶音樂(lè)考研 音樂(lè)教育課程的人文性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:音樂(lè)是文化的重要組成部分,是人類(lèi)寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶;音樂(lè)教育課程中的藝術(shù)作品和音樂(lè)活動(dòng),皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張,是不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn),具有鮮明而深刻的人文性。星紐帶音樂(lè)考研現(xiàn)已形成從考前擇校,初試,復(fù)試,調(diào)劑,全流程服務(wù)的一站式音樂(lè)考研培訓(xùn)平臺(tái)。

星紐帶音樂(lè)考研- 淺談歐洲音樂(lè)教育節(jié)選(一) 歐洲音樂(lè)教育可以分為六個(gè)階段:起源階段,古希臘與古羅馬時(shí)期階段,中世紀(jì)階段,文藝復(fù)興時(shí)期階段,古典時(shí)期階段,近現(xiàn)代階段。至早關(guān)于歐洲音樂(lè)教育的證據(jù)存在于《荷馬史詩(shī)》,《奧德賽》與《伊利亞特》,這些著作中提到老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育中就包括音樂(lè)教育,這一現(xiàn)象逐漸促成學(xué)校的形成。古希臘的音樂(lè)教育主要包括音樂(lè)教育理論,合唱培訓(xùn)與樂(lè)器訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)的青年合唱團(tuán)被認(rèn)為是現(xiàn)代學(xué)校的基本原型。值得一提的是,古希臘的音樂(lè)教育非常強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的對(duì)人的教化作用。到了中世紀(jì),歐洲出現(xiàn)了教會(huì)學(xué)校并對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育,當(dāng)時(shí)的音樂(lè)教育與基督教緊密相關(guān),學(xué)生學(xué)習(xí)祈禱歌,贊美詩(shī)。有些大學(xué)還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)講座,并出現(xiàn)了切合時(shí)代特點(diǎn)與需求的音樂(lè)教育的論著。想考音樂(lè)教育類(lèi)的研究生。

星紐帶音樂(lè)考研-山東師范大學(xué)音樂(lè)教育考研專(zhuān)業(yè) 山東師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育考試分為初試、復(fù)試,以及同等學(xué)力加試科目,初試考試科目:①101思政理論、②201英語(yǔ)一③725和聲與曲式④844中外音樂(lè)史,《音樂(lè)的分析與創(chuàng)作》(上下冊(cè))楊儒懷著,人民音樂(lè)出版社2003版;《和聲學(xué)教程》斯波索賓等合著,人民音樂(lè)出版社2008版;《中國(guó)古代音樂(lè)史簡(jiǎn)述》劉再生著,人民音樂(lè)出版社2006版;《中國(guó)近代音樂(lè)史簡(jiǎn)述》劉再生著,人民音樂(lè)出版社2009版;《西方音樂(lè)通史》,姚亞平主編,央音學(xué)院出版社2005版。復(fù)試考試科目:論文寫(xiě)作:參考書(shū)目與初試相同,同等學(xué)力加試科目及參考書(shū)目:①?gòu)?fù)調(diào):《復(fù)調(diào)音樂(lè)教程》于蘇賢著,上海音樂(lè)出版社2001版。②配器:《管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器法》施詠康著,人民音樂(lè)出版社2001版。《管弦樂(lè)隊(duì)配器法》2015版,施詠康著,人民音樂(lè)出版社。普通高中音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)有哪些?音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)選那家

將來(lái)想考音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè),什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備?星紐帶幫你提前規(guī)劃。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)選那家

音樂(lè)教育課程的基本理念是?星紐帶學(xué)姐整理 以音樂(lè)審美為主,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。音樂(lè)審美指的是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。首先,充分的音樂(lè)審美有著培育學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的教育功能。其次,豐富的情感體驗(yàn),應(yīng)從多樣化的文化語(yǔ)境出發(fā),根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。增進(jìn)音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)與音樂(lè)文化的審美體驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)選那家

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