建立健全采購信息公開、“黑名單”及合同備案等制度，加強對校服選購工作的指導(dǎo)監(jiān)督。不得濫用行力排除、限制公平競爭，不得存在地方保護主義，不得違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易。由學(xué)生家長自費購買校服的，教育行政部門不得作為采購單位開展校服采購。二、規(guī)范校服采購（一）堅持“學(xué)生自愿購買”原則。鼓勵并提倡中小學(xué)生統(tǒng)一著裝上學(xué)。學(xué)校應(yīng)深入論證、集體決策，并與家長委員會充分溝通，確定是否選用校服。如選用校服，須向當?shù)亟逃姓鞴懿块T備案。校服征訂前應(yīng)發(fā)放“統(tǒng)一著裝征求意見函”，原則上家長同意統(tǒng)一著裝率需達到80%以上。學(xué)校不得以任何方式強制學(xué)生購買校服。允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。學(xué)生有特殊原因不愿購買校服的，可向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校應(yīng)予同意。（二）堅持“適用、實用、夠用”原則。學(xué)校應(yīng)充分考慮當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展水平、居民收入水平和家長經(jīng)濟承受能力，合理確定校服種類、款式、套（件）數(shù)，提倡一校一款。校服設(shè)計制作應(yīng)遵循學(xué)生成長規(guī)律，突出學(xué)校辦學(xué)特色和地方文化內(nèi)涵，符合時代精神特征?？钍揭唤?jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，確需改變應(yīng)通過書面方式征得80%以上學(xué)生家長同意。 當前，與校服有關(guān)的各項工作備受社會關(guān)注，各級教育、工商、質(zhì)監(jiān)、標準部門要不斷增強緊迫感、責(zé)任感。福建校服管理軟件

    采用綜合評分法確定供貨企業(yè)。規(guī)模較小的學(xué)?？梢杂伤邢嚓P(guān)家長投票，規(guī)模較大的學(xué)?？梢杂稍u定組織投票，也可以采用委托第三方招標代理機構(gòu)的方式按規(guī)范流程確定供貨企業(yè)。上述工作環(huán)節(jié)要形成會議紀要，向主管教育行政部門報備，并向家長公開。6.公示采購結(jié)果。學(xué)校采取多種方式向所有相關(guān)家長公示采購結(jié)果，包括擬確定的供貨企業(yè)名稱、款式、質(zhì)量標準及檢測項目、采購價格、采購流程、服務(wù)年限、售后服務(wù)、意見反饋渠道等信息，公示時間不少于5個工作日。公示內(nèi)容、公示渠道須向主管教育行政部門報備。公示期間無異議或反映問題得到有效處理，方可簽訂合同。7.簽訂采購合同。學(xué)校與供貨企業(yè)簽訂采購合同，不得委托家長委員會簽訂校服采購合同，不得委托家長委員會代收取校服費用。校服納入代收費項目的地區(qū)，學(xué)校設(shè)置代收代付?？顚?，專款**，并及時公開財務(wù)收支情況。8.校服檢查驗收。堅持執(zhí)行“雙送檢”制度，按照合同約定，對同一批次校服實行兩次檢測，在校服生產(chǎn)前對面料抽樣進行送檢，檢驗合格后再生產(chǎn)；校服生產(chǎn)完成后對成品再次進行抽檢，抽檢合格后再使用。重點查驗法定檢測機構(gòu)出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗報告原件及成衣質(zhì)量標識。福建校服管理軟件參考國際普遍做法，統(tǒng)一著裝上學(xué)成為普遍共識，各地正結(jié)合實際探索具體的實現(xiàn)方式。

    限定或變相限定購買特定經(jīng)營商提供的商品。9.強化監(jiān)督處罰。各地要建立本地區(qū)校服生產(chǎn)企業(yè)“黑名單”制度，各地市場監(jiān)管部門定期向同級教育行政部門通報出現(xiàn)嚴重質(zhì)量問題的校服生產(chǎn)企業(yè)名單，由各地教育行政部門明確采購單位不得向其采購校服。市場監(jiān)管部門加強與教育行政部門聯(lián)系協(xié)調(diào)，推進監(jiān)督抽查、行政處罰等監(jiān)管信息互通共享，形成監(jiān)管合力。三、加強組織實施10.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要建立教育行政部門牽頭，市場監(jiān)管部門密切協(xié)作的工作機制。各地教育行政、市場監(jiān)管部門要提高站位，統(tǒng)一思想認識，明確管理機構(gòu)和工作人員，并將校服選用納入廉政風(fēng)險防控重點工作，及時排查主要廉政風(fēng)險點，細化預(yù)警防控措施；各地要加強對校服選用采購管理工作情況的督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)結(jié)果納入市縣級履行教育職責(zé)評價內(nèi)容。11.明確職責(zé)分工。教育行政部門履行校服選用和采購監(jiān)管職責(zé)，制定中小學(xué)校服管理意見或?qū)嵤┘殑t，加強校服選用采購全過程的指導(dǎo)和監(jiān)督；會同市場監(jiān)管部門開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查，督促供應(yīng)商做好校服保障工作。市場監(jiān)管部門依法對校服生產(chǎn)、流通環(huán)節(jié)進行質(zhì)量監(jiān)管，組織開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查，抽查結(jié)果及時通報同級教育行政部門；市場監(jiān)管部門所屬專業(yè)纖檢機構(gòu)。

    各地各校應(yīng)當根據(jù)實際情況靈活確定校服采購模式：一是校服選用組織委托第三方采購代理機構(gòu)公開采購確定供貨企業(yè)模式；二是校服選用組織自主評定確定供貨企業(yè)模式；三是校服選用組織確定校服款式但不指定供貨企業(yè)模式。具體可參考《浙江省中小學(xué)生校服采購流程指引》（見附件）。使用財政資金或公益資金進行校服采購的，嚴格按照《中華人民共和國**采購法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的程序進行**采購。鼓勵利用數(shù)字化和信息化手段加強校服管理，加強對學(xué)校校服選用采購全工作流程的監(jiān)督和支撐，暢通訴求反映渠道，有效保障學(xué)生家長全程參與。鼓勵有條件的地區(qū)和學(xué)校采用電子商務(wù)平臺做好校服的購買、配送和評價工作，減少中間環(huán)節(jié)，提高服務(wù)質(zhì)量，但不得向家長收取平臺服務(wù)費用。六、嚴格質(zhì)量監(jiān)管校服供應(yīng)和驗收要嚴格執(zhí)行“明標識”制度。選用采購的校服應(yīng)當具備齊全的成衣合格標識和第三方檢驗檢測機構(gòu)出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告；各地各校在接收校服時，應(yīng)當進行檢查驗收，查看產(chǎn)品質(zhì)量檢驗報告和質(zhì)量標識。鼓勵實行“雙送檢”制度，即在供貨企業(yè)送檢基礎(chǔ)上，由采購單位隨機抽樣送第三方檢驗檢測機構(gòu)檢驗，相關(guān)送檢費用不得強制向?qū)W生家長收??；按要求保留校服樣品。中小學(xué)校服管理與備案平臺，讓校服管理更便捷，更安全，更規(guī)范，助力學(xué)生健康成長！

    中小學(xué)生著裝工作應(yīng)與學(xué)校的日常管理和各項教育活動相結(jié)合，與促成中小學(xué)生良好的行為規(guī)范和禮儀常規(guī)相結(jié)合，與啟迪中小學(xué)生的社會成員意識和培養(yǎng)集體主義精神、紀律觀念相結(jié)合，促使學(xué)生規(guī)范著裝成為實施素質(zhì)教育的有效手段。附件：中小選用采購校服規(guī)范流程廣西壯族自治區(qū)教育廳2023年3月17日附件中小選用采購校服規(guī)范流程一、召開班子會集體決策校服事項將校服選用采購工作納入“三重一大”事項管理，由領(lǐng)導(dǎo)集體決策，在與家長會充分溝通的基礎(chǔ)上，合理確定選用需求（包括采購年級、款式、套數(shù)、件數(shù)、價格區(qū)間、供應(yīng)企業(yè)服務(wù)年限等），并制定工作方案。會議紀要向主管教育行政部門報備并向家長、社會公開。二、征集家長采購意向?qū)嘧訒Q策的校服選用工作方案向所有家長征求意見，征得三分之二及以上家長同意后方可進入選用采購環(huán)節(jié)。班子會會議紀要和家長表決結(jié)果要及時向主管教育行政部門報備并向家長、社會公開。三、組建選用“家長采購意向征集”征得三分之二及以上同意后，成立由管理人員、家長會、教師、學(xué)生、家長與社會多方參與的校服選用，負責(zé)選用、采購、監(jiān)督等工作，其中有意向購買校服學(xué)生的班級每班家長不得少于1人。 中小學(xué)校服管理與備案平臺，讓校服管理更高效，更規(guī)范，更便捷，助力學(xué)校打造良好教育品牌！北京校服管理軟件

責(zé)任感和大局意識，落實要求，加快攻堅，多措并舉。福建校服管理軟件

    允許按照所在校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。農(nóng)村原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。（二）強化公平競爭。各地教育行政部門及中小要遵照《中華反壟斷法》《財政部關(guān)于促進采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》(財庫〔2019〕38號)等有關(guān)要求，加強對校服采購的指導(dǎo)監(jiān)督，不得違反市場競爭原則，擅自采取“定點”、“定商標”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設(shè)置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護，不得濫用行力，妨礙供應(yīng)商進入本地市場，限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。除財政出資購買校服外，各級教育行政部門均不得作為采購單位采購校服并強制購買。（三）遵循簡約適度。校服選用采購應(yīng)根據(jù)“實用、耐用、經(jīng)濟”的適度原則，由與家長會商議合理確定校服種類、款式，由家長根據(jù)個人需要自行確定校服套數(shù)，切實體現(xiàn)學(xué)生家長意愿，堅決制止化、化現(xiàn)象。冬季較寒冷的地區(qū)，在原有春秋裝和夏裝的基礎(chǔ)上，可適當增加冬裝類型。立足節(jié)約，選用禮服式校服的，可由統(tǒng)一購買禮服，學(xué)生循環(huán)使用。也可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機制。 福建校服管理軟件