電子競(jìng)技已經(jīng)來(lái)到了屬于自己的黃金時(shí)代：數(shù)量龐大的電競(jìng)觀眾，高額獎(jiǎng)金的專業(yè)賽事以及成熟專業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈也無(wú)一不昭示著這一點(diǎn)。上海東方星光電競(jìng)教育面向全國(guó)招生，以電競(jìng)專業(yè)培訓(xùn)為，專注于電競(jìng)教育行業(yè)。在傳統(tǒng)的印象里，中國(guó)國(guó)內(nèi)的電競(jìng)產(chǎn)業(yè)總是有各種缺陷——賽事制度不完善、獎(jiǎng)金發(fā)放不及時(shí)以及運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化程度不夠?？山陙?lái)，國(guó)外賽事的成熟發(fā)展不斷帶動(dòng)著中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，從DOTA2項(xiàng)目*成熟的國(guó)際邀請(qǐng)賽取經(jīng)后，中國(guó)電子競(jìng)技也開(kāi)始舉辦本土化的品牌賽事。DOTA2亞洲邀請(qǐng)賽無(wú)疑是*典型也*杰出的：將西方的游戲文化同武術(shù)、龍等蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)文化與精神的元素相融合。就在前幾天，第三屆DOTA2亞洲邀請(qǐng)賽也在上海的東方體育館順利落幕，中國(guó)的LGD戰(zhàn)隊(duì)也從來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家的十六支戰(zhàn)隊(duì)中脫穎而出，奪得了第二名的好成績(jī)。值得一提的是，今年的DAC將《孫子兵法》中的計(jì)謀制作成為宣傳片，并且把中國(guó)風(fēng)的刀棍棒等武器類比不同的戰(zhàn)隊(duì)，向全世界的電競(jìng)愛(ài)好者展示中國(guó)的文化。我們也采訪到了主辦方的工作人員，向他們?cè)儐?wèn)了更為具體的一些問(wèn)題。每年的DAC都在上海舉辦上海是一個(gè)很熱點(diǎn)的市場(chǎng)從主辦角度來(lái)說(shuō)，為什么會(huì)每次都選擇上海呢上海首先是相關(guān)部門(mén)的支持力度比較強(qiáng)。電競(jìng)學(xué)院學(xué)費(fèi)不高，是大眾可以接受的價(jià)格，而且招收14-24周歲的學(xué)院，有無(wú)經(jīng)驗(yàn)都可以，暑假和寒假都有。湖南好口碑電競(jìng)學(xué)費(fèi)

    只有通過(guò)結(jié)業(yè)考試的學(xué)員才被認(rèn)為完成了規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)并達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。6、學(xué)員是如何學(xué)習(xí)所學(xué)技能的?——體驗(yàn)訓(xùn)練+優(yōu)者勝出體驗(yàn)訓(xùn)練，以活動(dòng)為引導(dǎo)，有明確的操作過(guò)程，讓學(xué)員置身于情境之中，通過(guò)自身的體驗(yàn)和感悟去理解、吸收、運(yùn)用所學(xué)技能。在職業(yè)素養(yǎng)課、定向訓(xùn)練課、項(xiàng)目課中都會(huì)大量運(yùn)用。認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心;克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力;認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞他人、關(guān)注生活品質(zhì)、提高人生價(jià)值。優(yōu)者勝出。在課程設(shè)計(jì)中突破了傳統(tǒng)的按部就班的設(shè)計(jì)方式，運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)在某一階段表現(xiàn)非常，符合俱樂(lè)部入口需求，由學(xué)校主動(dòng)推薦給俱樂(lè)部。讓優(yōu)者更優(yōu)，讓奮進(jìn)者后起!浙江品質(zhì)電競(jìng)行業(yè)幫助富有天賦、夢(mèng)想、高競(jìng)技水準(zhǔn)的“準(zhǔn)職業(yè)選手”們打開(kāi)通往電競(jìng)職業(yè)賽事體系的大門(mén)。

    從業(yè)電競(jìng)就是打游戲，電競(jìng)專業(yè)教育就是教人如何打游戲？也許這兩條是外界對(duì)電子競(jìng)技比較大的誤會(huì)。當(dāng)電子競(jìng)技為產(chǎn)業(yè)內(nèi)外帶來(lái)可觀的紅利，為業(yè)內(nèi)個(gè)體帶來(lái)可觀的收入，越來(lái)越多的人才開(kāi)始關(guān)注到電子競(jìng)技，并希望成為行業(yè)內(nèi)的一份子。但俗語(yǔ)講「隔行如隔山」確然是有道理在其中的，任何職業(yè)都具有自己的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和門(mén)檻，摸不清門(mén)道的外行們也許只有「看熱鬧」的位置。高等專業(yè)教育、職業(yè)教育等是教育體系中降低入行門(mén)檻的常規(guī)途徑之一。2016年9月，教育部在體育類專業(yè)中新增加「電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理」的細(xì)分專業(yè)方向，入行電子競(jìng)技似乎有了相對(duì)以前更加明確的通途。電子競(jìng)技其實(shí)和它的母分類「體育」一樣，具有狹義和廣義兩種解釋。狹義的電子競(jìng)技可以單純的指代通過(guò)電競(jìng)游戲進(jìn)行公平對(duì)抗。而當(dāng)把電子競(jìng)技上升到行業(yè)的維度時(shí)，它指代的可以是任何與電子競(jìng)技相關(guān)的職業(yè)。例如俱樂(lè)部老板，他的職責(zé)其實(shí)是管理和決策，但我們可以說(shuō)他從業(yè)電子競(jìng)技；再例如賽事執(zhí)行公司的項(xiàng)目人員，他負(fù)責(zé)的是具體的賽事執(zhí)行工作，我們也可以說(shuō)他從業(yè)電子競(jìng)技。所以說(shuō)，電子競(jìng)技實(shí)際上是涵蓋范疇很的行業(yè)。而外界所關(guān)注的「打游戲的人」，就是電競(jìng)的職業(yè)選手。選手其實(shí)就像是體育行業(yè)中的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

    真正能出成績(jī)的孩子，少之又少！大部分孩子終只能成為游戲打的還不錯(cuò)的普通人！在電競(jìng)這個(gè)行業(yè)，平均1億的用戶數(shù)，只有不到100位選手可以跨入這個(gè)職業(yè)的門(mén)檻，相當(dāng)于1億比100！百萬(wàn)分之一的成才可能性，概率遠(yuǎn)低于北大、清華的錄取率！于是，一場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)校與家長(zhǎng)共同勸退孩子的合作，就這樣開(kāi)始了。電競(jìng)冬令營(yíng)在日常的訓(xùn)練中，小七很快就暴露出自己的短板，贏了喜形于色，輸了焦躁不安，特訓(xùn)營(yíng)也是對(duì)癥下藥，對(duì)于輸不起的孩子，就是要讓他們狠狠的輸。在學(xué)校安排的和其他電子競(jìng)技青訓(xùn)隊(duì)對(duì)抗比賽中，小七所在的隊(duì)只能用唄碾壓來(lái)形容！比賽結(jié)束后，小七還一直在責(zé)怪教練和隊(duì)友，就是不從自己身上找原因。知道小七不服氣，教練又找來(lái)了青訓(xùn)隊(duì)的選手，來(lái)和小七來(lái)了一局單挑，一共打了10局，只勝利了一局。當(dāng)小七看到了自己和職業(yè)選手的巨大差距后，他沉默了。對(duì)于職業(yè)選手來(lái)說(shuō)，操作熟練的英雄需要再40個(gè)以上，英雄池不夠深，那加大訓(xùn)練強(qiáng)度會(huì)有用嗎？在體驗(yàn)過(guò)魔鬼訓(xùn)練的艱辛之后，小七的電競(jìng)選手之夢(mèng)，似乎也開(kāi)始有所松動(dòng)！人們也許會(huì)問(wèn)，就算孩子們放棄了做職業(yè)電子競(jìng)技選手的夢(mèng)想，他們真的可以回歸校園，處理好家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系了嗎？至少提前結(jié)束特訓(xùn)營(yíng)的洋洋便是其中之一。電子競(jìng)技游戲與技法 學(xué)習(xí)電子競(jìng)技各類游戲的基礎(chǔ)原理知識(shí)與競(jìng)技技巧 職業(yè)/半職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員。

    想要選擇電競(jìng)的孩子大多數(shù)年齡較小，將電競(jìng)行業(yè)想象的太過(guò)美好，認(rèn)為每天只用“玩”就好了——這種不切實(shí)際的幻想可能會(huì)影響他們未來(lái)對(duì)前途的選擇，而如果真的進(jìn)入到了行業(yè)里，再退出來(lái)時(shí)已然浪費(fèi)了寶貴的青春年華， 上海東方星光電競(jìng)教育實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積約1600㎡，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及專業(yè)級(jí)別賽事設(shè)備。學(xué)員在 上海東方星光電競(jìng)教育學(xué)習(xí)期間圍繞教學(xué)舉辦電競(jìng)賽事供學(xué)員實(shí)操演練。機(jī)遇伴隨危險(xiǎn)，大量資本以及受眾關(guān)注度的集中，促使中國(guó)電競(jìng)行業(yè)需要進(jìn)一步規(guī)范化廣元學(xué)電競(jìng)機(jī)構(gòu)廣元學(xué)電競(jìng)。電競(jìng)學(xué)校不是只在于培養(yǎng)電競(jìng)選手，電競(jìng)周邊也很缺專業(yè)的電競(jìng)?cè)瞬拧Ｃ靠钣螒虻乃季S模式并不是固化的，而是各行其道。每款游戲都有自己特別的邏輯。電競(jìng)并不是玩游戲，早已成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，由玩家、教練、裁判和俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)組成的生態(tài)系統(tǒng)，作為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)，其自然有無(wú)數(shù)的幕后職位。電競(jìng)教育下的電競(jìng)學(xué)校期主要教學(xué)目的并不是培養(yǎng)一名需要較高天賦才能從業(yè)的職業(yè)電競(jìng)運(yùn)動(dòng)員，電競(jìng)學(xué)校教學(xué)的對(duì)象是熱愛(ài)電競(jìng)游戲的人，是利用游戲來(lái)建立起如同傳統(tǒng)教育一樣的邏輯知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將這個(gè)邏輯知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化成解決學(xué)習(xí)，工作，生活中遇到問(wèn)題的能力。 根據(jù)學(xué)員的游戲水平，分成不同班級(jí)；主要為了提高學(xué)生的游戲水平，以實(shí)操和比賽為主，往職業(yè)選手方向培養(yǎng)；上海好口碑電競(jìng)報(bào)名咨詢

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    電競(jìng)專業(yè)的就業(yè)前景如何？以KPL為的電競(jìng)賽事創(chuàng)造的現(xiàn)象級(jí)流量背后蘊(yùn)藏著無(wú)限潛力的商業(yè)價(jià)值，但在野蠻增長(zhǎng)的背后，整個(gè)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、人才培養(yǎng)不夠系統(tǒng)、相關(guān)理論體系匱乏等短板也被清晰暴露。當(dāng)下電競(jìng)產(chǎn)業(yè)存在大量高素質(zhì)人才缺口，并且有80%的從業(yè)人員對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)有強(qiáng)烈需求，電競(jìng)教育勢(shì)在必行！從全球運(yùn)營(yíng)成功的運(yùn)動(dòng)賽事NBA中不難總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：電競(jìng)要形成成熟穩(wěn)定的發(fā)展行業(yè)，必須是以高度職業(yè)化作為根基。中國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式在日趨成熟的過(guò)程中，必然也會(huì)拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。如果是你真的熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，我覺(jué)得等待你的機(jī)會(huì)很多，探索學(xué)習(xí)的空間很大，就想前面說(shuō)分析的，人才是剛需，至于你更想往哪個(gè)電競(jìng)專業(yè)的方向發(fā)展，就要看個(gè)人興趣愛(ài)好了。湖南好口碑電競(jìng)學(xué)費(fèi)

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