幾乎所有的復(fù)讀生都是應(yīng)屆時沒有好好把握自己的，一旦精神上松懈，意志遠(yuǎn)離堅(jiān)定、執(zhí)著，學(xué)習(xí)狀態(tài)就會被打回原形，狀態(tài)不行，幅度效果就不會好到哪里去。于是，復(fù)讀能否取得好的成績，除了以上兩個比較客觀的因素，自身的精神意志和心態(tài)才是決定性的，畢竟勤能補(bǔ)拙，效率低也可以用苦學(xué)來彌補(bǔ)，但當(dāng)你自我放松、自我放棄，依舊玩起了游戲，刷起了抖音，就算你天賦滿滿，高考考也不會給你想要的成績。對于大多數(shù)學(xué)生的復(fù)讀意愿，我都是很支持的，畢竟拼搏一年改變一生，讓人生在更高七點(diǎn)開始，但是對那些由于個人因素，沒有取得理想復(fù)讀效果的同學(xué)，也深表惋惜，那么，高三班主任：復(fù)讀一年能不能大幅提高成績，關(guān)鍵看以上這3個方面。在復(fù)讀班, 大家一律平等,在同一起跑線上, 容易溝通,壓力小。宜良復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)學(xué)校

復(fù)讀所學(xué)習(xí)的知識基本都是之前所學(xué)過的，缺乏新鮮感，非常容易產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)的時候很難深入，以前掌握了知識還是會做，沒有掌握的知識繼續(xù)不會，那就沒有效果，也不會有進(jìn)步?；A(chǔ)知識是非常重要的。對一些似懂非懂的知識一定要徹底弄懂。在復(fù)習(xí)中遇到自己熟悉的知識能到做溫故而知新。除此之外，同學(xué)們應(yīng)該關(guān)注社會熱點(diǎn)，不能與實(shí)時脫節(jié)，不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。制定合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)永遠(yuǎn)都是高考學(xué)生的動力源泉。高考的直接目的就要上一所好大學(xué)讀一個好專業(yè)。經(jīng)歷過一次高考志愿的填報的考生及家長會非常清楚的志愿填報的重要性。合理科學(xué)的大學(xué)目標(biāo)會激勵孩子更加努力學(xué)習(xí)。晉寧區(qū)高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校復(fù)讀需要毅力，復(fù)讀需要吃苦。

老師與補(bǔ)習(xí)生建立了一定感情后，就要像沙里淘金一樣,細(xì)心地尋找他們的閃光點(diǎn)。科任的手上都有每個考生的當(dāng)年的高考成績單，每次測試后,用每次的成績進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要及時的對他們進(jìn)行表揚(yáng)，并且?guī)椭麄兎治鲈嚲?，肯定他們在答題的一些優(yōu)點(diǎn)，比如書寫、表達(dá)、卷面等，同時委婉的指出存在的問題及今后努力的方向。這樣，就會使他們受到鼓舞、找到信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。而一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他們就會千方百計(jì)去接近它，鉆研它，弄懂它。

復(fù)讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟(jì)因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復(fù)讀。**建議，四類學(xué)生可考慮復(fù)讀。一是高考發(fā)揮失常或志愿填報失誤的學(xué)生，但并不包括平時成績起伏很大的學(xué)生。二是成績在重點(diǎn)線以下，二本線70分以上或三本線50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎(chǔ)還算扎實(shí)，有能力沖擊一本或二本。三學(xué)生是雖然成績偏低，但數(shù)學(xué)和外語兩門主課成績不錯，尚有提升空間。后一類學(xué)生，則是在高一、高二年級成績不錯，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導(dǎo)致成績下降。這類學(xué)生也可通過一年的調(diào)整，回到原來的水平上。補(bǔ)習(xí)生要對自己上一學(xué)年學(xué)習(xí)中的短板、漏洞要找準(zhǔn)確。

高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產(chǎn)生很大的心理壓力。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn)，多了一年的復(fù)習(xí)。因此，在高三剛開始的時候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因?yàn)槔蠋煹念}目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因?yàn)殡S著時間的推移，應(yīng)屆班的同學(xué)會逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度和難度，這個差距會逐步縮小，甚至開始倒掛。
適當(dāng)?shù)木o張，反而能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。富民高中補(bǔ)習(xí)班

高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗(yàn)，多了一年的復(fù)習(xí)。宜良復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)學(xué)校

    有一種人是平時成績一般，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真，但又有點(diǎn)小聰明，高考成績差一點(diǎn)就上線，這類考生討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補(bǔ)習(xí)了，可是面對親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)。對這類學(xué)生首先要讓他們正視自己，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第四種人是平時成績特別好，模考幾乎都能上重點(diǎn)，可高考成績上了本科線卻上不了重點(diǎn)線，或上了重點(diǎn)線卻不是自己心中的重點(diǎn)線，這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)的。對這類學(xué)生要有針對性的教學(xué)，首先要讓他們認(rèn)識到失敗不是偶然的，其次要對這類學(xué)生進(jìn)行高起點(diǎn)要求讓他們自我加壓。 宜良復(fù)讀生補(bǔ)習(xí)學(xué)校

云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校位于篆塘路8號新華樓209、312、316、416室。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié)，公司旗下高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)深受客戶的喜愛。公司秉持誠信為本的經(jīng)營理念，在教育培訓(xùn)深耕多年，以技術(shù)為先導(dǎo)，以自主產(chǎn)品為重點(diǎn)，發(fā)揮人才優(yōu)勢，打造教育培訓(xùn)良好品牌。云南師大附中老協(xié)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。