教育行業(yè)面對大量C端消費者，開票率不高。一些教育機構(gòu)基于少繳稅(增值稅和所得稅)的考慮，在私人賬戶中收款。就整個行業(yè)而言，教育機構(gòu)尤其是中小學教育機構(gòu)的私人賬戶占比非常高。私賬征收，收支監(jiān)管不到位，資金轉(zhuǎn)移簡單，容易與自然人資產(chǎn)混淆。經(jīng)常有人問我們：“教育機構(gòu)沒錢怎么辦？”就我們的經(jīng)驗而言，對于“管理不善”、“資不抵債”、“無法退費”的教育機構(gòu)，嘗試從私人賬戶催收的角度考察股東連帶責任，是一種有益的探索和思考，也是教育合規(guī)與風控監(jiān)管部門需要重點關(guān)注的。重視教育合規(guī)與風控的學校才能走得更好。北京公辦學校教育合規(guī)與風控律所

實踐中，很多教育培訓機構(gòu)基于招生的考慮，租用小區(qū)內(nèi)的住宅樓作為教學點辦學。在為教育培訓機構(gòu)提供法律服務(wù)的過程中，我們經(jīng)常會遇到客戶的詢問：我們可以租房招生辦學嗎？民辦教育培訓機構(gòu)將住所改為學校場所面臨兩個問題：一是能否取得消防合規(guī)證明文件；第二，能不能取得這棟樓其他商家的一致同意。如果這兩個問題有更好的解決辦法，可以考慮用房子來辦學校。對于民辦學校租用住宅進行辦學在教育合規(guī)與風控中是經(jīng)常碰到的一個情況。江蘇民辦教育合規(guī)與風控服務(wù)哪家好源真律師事務(wù)所擅長教育合規(guī)與風控法律服務(wù)。

做好目標學校的接管整合，從教育合規(guī)與風控角度來看，要注意四個方面：一是做好資產(chǎn)盤活轉(zhuǎn)移。需要根據(jù)保薦機構(gòu)作出的財務(wù)清算報告和收購協(xié)議所列資產(chǎn)清單，對目標學校的資產(chǎn)進行認真核查和移交。二是做好目標學校經(jīng)營權(quán)的交付。需要明確學校管理權(quán)交付的時間節(jié)點，制作交付學校印章、許可證、銀行賬戶、檔案資料、人員花名冊等，并修訂學校章程，以確保新贊助商參與學校管理的權(quán)利。三是做好重要崗位人員調(diào)整工作。根據(jù)《民辦教育促進法》，及時調(diào)整學校董事會或董事會成員、法定代表人、校長、財務(wù)人員等。調(diào)整人員時也要注意《《勞動合同法》》的要求，不得侵犯原教職員工的合法權(quán)益，以免影響學校的穩(wěn)定。四是做好與主管部門的對接工作。舉辦者變更后，要及時與主管部門聯(lián)系，爭取新舉辦者的支持，繼續(xù)辦學。變更學校董事會或、董事會法定代表人、校長，修改學校章程，并及時報主管部門和登記機關(guān)登記。

自古以來，教育就是立國之本！教育對孩子的未來影響深遠！教育為國家未來的建設(shè)提供了更多的人才！隨著信息智能的快速發(fā)展，教育行業(yè)也在發(fā)生著變化。教育的發(fā)展趨勢和前景受到每一位家長和投資者的重視。教育一直是一個投資項目，收益很大。近來年以來，“**”期間的“封國”和近期的“致勝教育”霹靂事件，對教育行業(yè)產(chǎn)生了一系列的沖擊效應(yīng)。同時也改變了教育行業(yè)的一些發(fā)展趨勢。包括近期“雙減”政策的出臺，教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。因為教育合規(guī)與風控也尤為重要。湖南源真在教育合規(guī)與風控很擅長。

民辦學校發(fā)起人的權(quán)益體現(xiàn)辦學收益(***營利性學校)。關(guān)于民辦學校停辦時剩余財產(chǎn)的分配，《《民辦教育促進法》》第59條規(guī)定：“民辦學校的財產(chǎn)按照下列順序清償：(1)學費、及其他費用退還受教育者；(二)教職工工資和應(yīng)繳納的社會保險費；(三)償還其他債務(wù)。非營利性民辦學校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)將繼續(xù)用于舉辦其他非營利性學校；營利性民辦學校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，按照《公司法》的有關(guān)規(guī)定處理”。營利性民辦學校的法定組織形式是有限責任公司。學校終止，學校剩余財產(chǎn)分配時，根據(jù)新法優(yōu)于舊法、、特別法優(yōu)于一般法的立法原則，《公司法》與《民辦教育促進法》不一致，應(yīng)適用《民辦教育促進法》。財產(chǎn)分配也是教育合規(guī)與風控的重要領(lǐng)域。教育合規(guī)與風控是辦學中很重要的一個方面。杭州民辦教育合規(guī)與風控管理

教育合規(guī)與風控服務(wù)有推薦的律所嗎？北京公辦學校教育合規(guī)與風控律所

中國現(xiàn)行法律沒有規(guī)定以在中國設(shè)立私立學校為名實施的行為的責任歸屬。從法律適用的角度來看，似乎應(yīng)該適用民法的一般規(guī)定。根據(jù)民法原理，合同標的不符合法律要求的，應(yīng)當確認為效力待定的合同；**終確認無效的，由相應(yīng)責任方承擔法律責任。我國設(shè)立的民辦學校不具有法人主體資格，以學校名義簽訂的合同和訴訟，視為效力待定的訴訟。如果已建立的私立學校承認這一點，它將具有法律效力；不予追認的，由行為人自行承擔責任。但在實踐中，民辦學校的設(shè)立期限一般較長，在此期間必須進行一系列交易才能設(shè)立學校。如果民辦學校需要事后追認才能承擔相應(yīng)的法律關(guān)系，會使舉辦者承擔過高的風險和責任，不利于社會力量投資民辦教育。這在教育合規(guī)與風控法律講座中時長被提到。北京公辦學校教育合規(guī)與風控律所

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