學(xué)校教育投資合并是資源的整合。兩校兩校合并為一校的目的是為了讓學(xué)校發(fā)展得更好。中國(guó)大學(xué)的合并早在1992年就開(kāi)始了。到今年6月21日，490所大學(xué)(355所普通大學(xué)和135所成人大學(xué))合并組建了204所大學(xué)(196所普通大學(xué)和8所成人大學(xué))。幾年前，學(xué)校合并達(dá)到了高潮。比如在國(guó)內(nèi)***的北京大學(xué)，北京大學(xué)合并了北京醫(yī)科大學(xué)，成為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。吉林大學(xué)、吉林工業(yè)大學(xué)、白求恩醫(yī)科大學(xué)、長(zhǎng)春科技大學(xué)與長(zhǎng)春郵電學(xué)院合并組建新吉林大學(xué)，成為國(guó)內(nèi)比較大的大學(xué)。高校合并實(shí)際上是教育資源的重組，是聯(lián)合辦學(xué)、中優(yōu)化資源配置的比較高形式，是制度變遷**深、涉及各方利益的一種形式。教育投資并購(gòu)服務(wù)推薦湖南源真律師事務(wù)所。長(zhǎng)沙專門教育投資并購(gòu)企業(yè)

2020年初，以“科技改變教育，培養(yǎng)人工智能時(shí)代原住民”為使命的科教平臺(tái)貝爾科教，宣布收購(gòu)少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)蝸牛村，力圖補(bǔ)齊STEAM版圖，構(gòu)建完整的STEAM教育全矩陣。通過(guò)收購(gòu)、戰(zhàn)略合作、協(xié)同資源等多種形態(tài)，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)模的快速增長(zhǎng)的同時(shí)，圍繞STEAM賽道進(jìn)一步深度布局。拼規(guī)模，同類公司之間的補(bǔ)充。20年初，好的K12教育平臺(tái)精銳教育宣布教育投資并購(gòu)以在線1對(duì)1為主營(yíng)業(yè)務(wù)的溢米輔導(dǎo)。線下1對(duì)1輔導(dǎo)的佼佼者精銳，此次結(jié)合溢米輔導(dǎo)，雙方相互補(bǔ)充共同發(fā)展，或?qū)⒓铀貽MO進(jìn)程。據(jù)悉，溢米輔導(dǎo)創(chuàng)始人李曉峰，此前同為精銳教育聯(lián)合創(chuàng)始人。在此之前，精銳與溢米已在多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域開(kāi)展合作。針對(duì)此次收購(gòu)，精銳教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官?gòu)埼跻苍u(píng)論道:“與溢米緊密合作突出了技術(shù)和質(zhì)量好的在線服務(wù)的重要性，因?yàn)槲覀儗⒗^續(xù)在該行業(yè)占有一席之地。溢米先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品為我們的質(zhì)量好的在線服務(wù)增添了重要的組成部分，將有助于進(jìn)一步提升客戶體驗(yàn)和在線服務(wù)的質(zhì)量。我們相信，一對(duì)一在線教育領(lǐng)域的需求將繼續(xù)加速增長(zhǎng)，此次收購(gòu)為我們自己的OMO業(yè)務(wù)的推出奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！辟F陽(yáng)提供教育投資并購(gòu)公司哪家好教育投資并購(gòu)在專業(yè)性上面是很需要經(jīng)驗(yàn)的。

關(guān)于教育投資并購(gòu)服務(wù)，要想收購(gòu)一所學(xué)校，首先要有一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)學(xué)校規(guī)模的技術(shù)和了解，以及學(xué)校在其教學(xué)范圍內(nèi)的**度。然后你就可以按照法定程序去辦理相關(guān)的正規(guī)法律手續(xù)，以什么樣的價(jià)格去買下他整個(gè)學(xué)校，同時(shí)也會(huì)涉及到校長(zhǎng)這樣的學(xué)校工作人員和整體的人事安排。并購(gòu)是大型類的服務(wù)項(xiàng)目，如果收購(gòu)方難以自行處理，建議找律師事務(wù)所等專門的服務(wù)機(jī)構(gòu)，當(dāng)然也可以尋找其他法律咨詢服務(wù)公司進(jìn)行合作，具體的可以根據(jù)自己的需求選定合作方。

2020年，受**影響，一些民辦學(xué)校組織者打算出售學(xué)校，這將增加并購(gòu)上市私立學(xué)校的機(jī)會(huì)。從教育投資并購(gòu)的角度來(lái)看，2020年民辦學(xué)校中，高等教育是并購(gòu)的主力軍、K12學(xué)校在國(guó)內(nèi)外相互追逐，搶占先機(jī)。K12民辦學(xué)校試圖通過(guò)并購(gòu)從K12教育向高等教育擴(kuò)張，這說(shuō)明并購(gòu)的趨勢(shì)***于橫向整合。普通高等教育采用K12模式。值得注意的是，在K12民辦高等教育領(lǐng)域，出現(xiàn)了走出、購(gòu)買國(guó)際學(xué)校的新趨勢(shì)。許多私立學(xué)校在財(cái)務(wù)報(bào)告中提到，報(bào)告期內(nèi)，將在海外設(shè)立和購(gòu)買學(xué)校，開(kāi)展新的國(guó)際教育業(yè)務(wù)?？傮w來(lái)看，**增加了行業(yè)并購(gòu)的機(jī)會(huì)。隨著“新市民促法”的提出，明確義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校為非營(yíng)利性，營(yíng)利性民辦學(xué)校的舉辦者從辦學(xué)平衡中獲得合法權(quán)益，為民辦教育企業(yè)***資本市場(chǎng)掃清了道路。源真所的熊主任在教育投資并購(gòu)法律板塊很有心得。

近年來(lái)，隨著人們對(duì)質(zhì)量教育資源需求的加劇，以調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)區(qū)域教育實(shí)力為目的的聯(lián)合辦學(xué)現(xiàn)象頻頻發(fā)生。從教育發(fā)展的中觀和宏觀來(lái)看，聯(lián)合辦學(xué)有利于整合教育資源，提升教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力，讓更多的學(xué)生享受到質(zhì)量的教育資源。與強(qiáng)校弱合作的聯(lián)合辦學(xué)現(xiàn)象相比，強(qiáng)校弱合作的現(xiàn)象更為普遍。兩所甚至幾所原校背景不同的學(xué)校、管理理念、辦學(xué)方式合并在一起。為了縮短磨合周期，常見(jiàn)的方法是強(qiáng)校進(jìn)行教育投資并購(gòu)，對(duì)弱校合并進(jìn)行管理。教育投資并購(gòu)法律服務(wù)是源真律師事務(wù)所很重要的一項(xiàng)服務(wù)。長(zhǎng)沙專門教育投資并購(gòu)企業(yè)

教育投資并購(gòu)服務(wù)建議聯(lián)系源真律所。長(zhǎng)沙專門教育投資并購(gòu)企業(yè)

誠(chéng)然，教育投資并購(gòu)活動(dòng)中不乏有很多成功的案例，然而更多的確實(shí)失敗和中止的例子。此前，一時(shí)股價(jià)高達(dá)467.57元/股，超過(guò)茅臺(tái)成為A股“首要的貴”的全通教育，一度被稱為“妖股”。其上市以來(lái)便開(kāi)始大規(guī)模的并購(gòu)活動(dòng)，以期進(jìn)一步擴(kuò)大公司業(yè)務(wù)規(guī)模，大幅增強(qiáng)公司未來(lái)盈利能力。然而，過(guò)度頻繁的買賣行為，給全通教育帶來(lái)了巨額商譽(yù)虧損，公司重要股東大幅減持。時(shí)至今曰，全通教育易主，截止2020年12月16日收盤(pán)價(jià)只為6.11元/股，相對(duì)當(dāng)年比較高點(diǎn)，股價(jià)跌去超98%。成也并購(gòu)，敗也并購(gòu)。對(duì)于并購(gòu)方而言，收購(gòu)一個(gè)小有規(guī)模已然有成熟項(xiàng)目的品牌的確會(huì)省去大部分的試錯(cuò)成本及時(shí)間成本;對(duì)于被并購(gòu)方而言，接入更大的平臺(tái)收獲強(qiáng)勢(shì)流量也無(wú)疑是好的出路。在整合大潮之下，每家的“小算盤(pán)”需要算好，健康運(yùn)營(yíng)成為這一年的主旋律。長(zhǎng)沙專門教育投資并購(gòu)企業(yè)