那些標(biāo)的學(xué)校為何愿意尋求進(jìn)入到教育投資并購浪潮中農(nóng)呢？業(yè)內(nèi)人士分析，可能出于如下幾點(diǎn)考慮：首先，如若是旗下只有單一一所學(xué)校的民辦院校，想要實(shí)現(xiàn)資本化發(fā)展，甚至上市，礙于體量原因比較困難。另外，目前民辦學(xué)校領(lǐng)域已經(jīng)進(jìn)入整合期，各學(xué)段各賽道均已出現(xiàn)好的企業(yè)集團(tuán)，多數(shù)學(xué)校很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量及營收規(guī)模的快速增長；同時，也很難有足夠資金內(nèi)生擴(kuò)張。綜上，加入民辦院校集團(tuán)成為其行之有效的良性選擇，既能保證穩(wěn)步經(jīng)營發(fā)展，也能借好的企業(yè)集團(tuán)背書實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)量擴(kuò)張。教育投資并購的成功也是需要天時地利人和的。貴陽學(xué)校教育投資并購公司哪家好

今年，教育行業(yè)迎來新變革，行業(yè)版圖再度調(diào)整。去年乘風(fēng)而起的K12領(lǐng)域如今已然冰封，但與之相比，民辦高教領(lǐng)域似乎并未受冷風(fēng)侵襲，反而依舊煥發(fā)生機(jī)。民辦高教會是教育行業(yè)新的好的企業(yè)賽道嗎？教育投資并購收購不斷，民辦高教是否已現(xiàn)弊端？未來，賽道又有多大的想象空間？藍(lán)鯨教育匯總發(fā)現(xiàn)，今年內(nèi)民辦高教集團(tuán)收并購事件共計24起，涉及金額共計約71.15億元。盡管同屬收并購事件，但從標(biāo)的屬性及收并購邏輯來看，可大致分為內(nèi)生增長和外延增長兩類。貴州品牌教育投資并購服務(wù)商教育投資并購是一把雙刃劍。

面向未來，教育是一個生生不息的市場。首先，技術(shù)對教育的影響才剛剛開始。過去八年，技術(shù)對教育的影響只是解決了場景遷移。而真正的教育硬件、教育內(nèi)容、教育交付、教育應(yīng)用這些場景根本沒有發(fā)生變化。其次，教育是價值的創(chuàng)造，而不是價值的傳遞。只要為 100 萬人創(chuàng)造了價值，就有可能獲得 10 億量級的收入，就值得一次全力以赴的創(chuàng)業(yè)和投資。后面，教育是一個永遠(yuǎn)不會被滿足的市場。教育行業(yè)永遠(yuǎn)在師資、內(nèi)容和交付場景的供給側(cè)，有著新的切入機(jī)會。因?yàn)榻逃顿Y并購也是可以深得人心的一種方案。

監(jiān)管局出臺的《關(guān)于學(xué)前教育深化改變規(guī)范發(fā)展的若干意見》，從意見中財華社也簡化為以下3點(diǎn)：非營利性幼兒園（紅線）：社會資本不得通過教育投資并購兼收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控制國有資產(chǎn)或集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園、非營利性幼兒園；未來配套幼兒園由當(dāng)?shù)卣o統(tǒng)籌安排，辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園，不得辦成營利性幼兒園；營利性幼兒園（設(shè)置門檻）：想實(shí)施加盟、連鎖行為的營利性幼兒園，應(yīng)取得省級示范園資質(zhì)，參與并購、加盟、連鎖經(jīng)營的營利性幼兒園，應(yīng)將與相關(guān)利益企業(yè)簽訂的協(xié)議報縣級以上教育部門備案并向社會公布；擴(kuò)張禁令：民辦園一律不準(zhǔn)單獨(dú)或作為一部分資產(chǎn)打包上市。上市公司不得通過古票市場融資投資營利性幼兒園，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買營利性幼兒園資產(chǎn)。教育投資并購并不是那么輕易就可以實(shí)現(xiàn)的。

病情之下，全球經(jīng)濟(jì)形勢下行，美股市場監(jiān)管壓力加大，國內(nèi)港股、A 股 IPO 市場由此迎來一波小高峰，也促進(jìn)了中概股回歸熱潮。從外部環(huán)境看，一是國家消費(fèi)升級、中國資本市場深化改變、國家允許教育資產(chǎn)證券化等因素帶來發(fā)展紅利期；二是音視頻技術(shù)的發(fā)展推動一批企業(yè)快速增長，滿足上市條件。從資本環(huán)境看，一是隨著近兩年港股上市公司不斷增多（多以高等教育為主），高等教育因抗周期性強(qiáng)、其穩(wěn)定性稀缺資源屬性逐漸被市場承認(rèn)是好的商業(yè)模式，由此打開了市場認(rèn)知度和融資通道；二是區(qū)域好企業(yè)企業(yè)不斷發(fā)展壯大吸引資本大量投入教育，一些教育新興品牌出現(xiàn)，加之基金的退出需求，從而推動了一批企業(yè)上市；三是教育因抗周期成為投資人為降低風(fēng)險從而分散投資的選擇之一。從企業(yè)自身來看，一是企業(yè)以 IPO 的方式可以獲得一部分融資資金快速擴(kuò)張、提升自身競爭力；二是政策的不穩(wěn)定性導(dǎo)致很多企業(yè)急于快速 IPO 以換取快速擴(kuò)張的規(guī)模效應(yīng)搶占市場。教育投資并購對于收并購雙方來說也是一次新的機(jī)會。教育投資并購也是優(yōu)勝劣汰的一種表達(dá)。武漢提供教育投資并購服務(wù)商

教育投資并購衍生了一些列的資本問題。貴陽學(xué)校教育投資并購公司哪家好

我們的教育資源從極度稀缺變成了現(xiàn)在的質(zhì)量和好的教育資源的相對稀缺。教育行業(yè)也面臨著一個供給側(cè)改變的新命題。尤其是從2015年到近年，國家進(jìn)一步加大了教育的國家單位投入，同時也在加大教育提質(zhì)增效的改變。教育政策有放有收，讓中國的民辦教育和教育科技行業(yè)都有了長足的發(fā)展，并且更加切合國家教育政策和人民對于好的教育資源的需求。比如，很多教育細(xì)分賽道已經(jīng)從增量市場成長成為存量市場競爭的階段。因此，在所在教育行業(yè)細(xì)分品類進(jìn)入深度紅海競爭之前，有規(guī)模的教育企業(yè)如何尋求合理的成功退出路徑就成了企業(yè)創(chuàng)業(yè)者必須面對的一個決擇。一定數(shù)量的教育企業(yè)在美股、港股和中國A股上市，構(gòu)筑了教育的頭部企業(yè)群，這一部分企業(yè)有明確的行業(yè)整合訴求。除行業(yè)的頭部企業(yè)之外很多行業(yè)的企業(yè)都要面臨一個現(xiàn)實(shí)——無法獨(dú)自上市，教育投資并購成了比較好的選擇。貴陽學(xué)校教育投資并購公司哪家好

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