2020年8月，數(shù)理思維品牌你拍一官宣被互聯(lián)網(wǎng)領域的獨角獸企業(yè)字節(jié)跳動正式收購，這也是當時比較有影響力的教育投資并購案。當前，市場數(shù)學賽道，不乏有豌豆、火花思維等相對較為成熟且發(fā)展速度較快的品牌，對于字節(jié)跳動來說，若選擇內(nèi)部孵化，不論在速度還是市場規(guī)模上都比較難在短期內(nèi)實現(xiàn)大的突破，這或許是字節(jié)跳動選擇收購路線的原因。反之，對于你拍一而言，有大型互聯(lián)網(wǎng)公司接盤，也不失為一條安穩(wěn)的路徑。收購后雙方各取所需，一方面可以用強大的技術背景及自身流量優(yōu)勢給你拍一提供更大的可能性，另一方面也使得字節(jié)跳動在布局教育賽道的路上加速前進。通過“孵化+收購”兩條腿走路，字節(jié)跳動的教育夢正逐漸照進現(xiàn)實。教育投資并購有利有弊。湖南合適的教育投資并購公司哪家強

對本應該受病情利好的在線教育機構來說，也是面臨著幾家歡喜幾家憂。病情確實為在線教育企業(yè)提供了打開市場的機會，但能抓住機會的只限于頭部企業(yè)。頭部企業(yè)依靠漫天飛舞的不收費課和融資競賽擴充了規(guī)模，快速增長的數(shù)據(jù)讓資本更加趨向于頭部，行業(yè)馬太效應初顯，中小企業(yè)融資遇冷，獲客成本水漲船高，加之目前各個班型的盈利模式并未跑通，所以發(fā)展更加困難。不過有人退場就有人入局，教培行業(yè)比較大的特性在于抗周期，不論經(jīng)濟環(huán)境如何發(fā)展，教育始終是千萬家庭的剛性需求。教育投資并購對于很多企業(yè)來說也是一次機遇。貴州專門教育投資并購企業(yè)教育投資并購帶來了教育領域翻天覆地的變化。

教育投資并購機會的分析得出教育并購市場中，一級市場與二級市場存在較大差異。測算收購估值對應業(yè)績承諾的PE水平。業(yè)績承諾期為三年的，計算收購估值/三年平均承諾凈利潤；業(yè)績承諾期為四年合計利潤的，計算收購估值/四年平均利潤；業(yè)績承諾期為四年且各年份清晰承諾的，計算收購估值/前面三位年平均凈利潤。那得出的結論是上市公司收購一級市場教育標的平均市盈率為11倍。盡管并購的監(jiān)管風險和實施難度在加大，具備較強執(zhí)行能力和標的資源的上市公司仍然值得關注。

風險投資和產(chǎn)業(yè)投資在過去的十年都有了長足的發(fā)展，在2013年到2018年在眾多的教育企業(yè)接受了密集的資本投資，經(jīng)過幾年的資本助力很多被投資教育企業(yè)已經(jīng)進入到項目的成熟階段，資本也進入到尋求退出的周期。在無法直接上市退出的情況下，尋求產(chǎn)業(yè)融合并購退出是眾多投資機構的重要路徑選擇。2020年病情突如其來的變故極大地改變了教育行業(yè)的演進速度，讓教育行業(yè)形成大浪淘沙的態(tài)勢。危機過后，教育行業(yè)生態(tài)將會更加良性健康，整個教育行業(yè)在在線化和系統(tǒng)管理方面將有質的提升，在整個經(jīng)濟體系中的地位和價值將會更加突出。產(chǎn)業(yè)整合并購對于轉型產(chǎn)業(yè)上市公司、產(chǎn)業(yè)私自募集基金和戰(zhàn)略投資者擁有了更強的吸引力。基于以上的判斷和認知，多鯨資本認為2020年是中國教育行業(yè)的并購高潮啟動年，在未來的五到十年，融合并購會成為教育企業(yè)做大做強和資產(chǎn)證券化的重要手段。2019年教育并購已經(jīng)看到了一些啟動的跡象，病情過后將會正式開啟教育投資并購的一些變化。教育投資并購一旦失敗后果很嚴重。

據(jù)媒體報道，2019年7月，一個月內(nèi)，就發(fā)生了5起收購民辦高校的事件，涉及交易金額合計43.8億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，2016年下半年至2019年10月，國內(nèi)教育企業(yè)海外上市總數(shù)已達27家，并購超過30家在中國發(fā)生過，涉及50多所私立學校。不僅如此，一些地方民辦高校的贊助商更換也越來越頻繁。各種風險投資、**基金紛紛進入民辦教育領域。部分院校通過教育投資并購，掌握了一批規(guī)模大、水平高、質量好的民辦院校。與此同時，一些民辦高校的舉辦者通過資產(chǎn)轉讓或舉辦權的方式完成了新舊高校的置換。教育投資并購的概念日趨熟知。貴州專門教育投資并購企業(yè)

教育投資并購也是優(yōu)化教育的一種方式。湖南合適的教育投資并購公司哪家強

上市公司普遍非常看重被收購方的合規(guī)性和凈利潤水平。然而，對于教育行業(yè)來說，一方面由于預收現(xiàn)金再提供教育培訓服務，所以現(xiàn)金收入和財務確認收入會有較大差距；另一方面培訓機構通常存在個人卡收款、收入成本憑證不全等各種情況。所以，上市公司在教育投資并購服務過程中普遍會遇到收購方合規(guī)性不達標、凈利潤虛高等問題。舉個例子，經(jīng)常有企業(yè)自述去年收入多少、利潤多少。但是，企業(yè)創(chuàng)始人觀念中的“收入”通常是指現(xiàn)金收款，而“利潤”則是未合規(guī)的辦學結余概念。按照正規(guī)計算，合規(guī)后的凈利潤一般是辦學結余的50%-70%。對于PE收購方，其操作手法在國外比較成熟，主要通過控股收購后幫助公司改善運營來獲取收益。對于這類機構，他們主要關注公司現(xiàn)階段的規(guī)模以及可改善的空間，通過增加收入、減少成本來改善公司運營業(yè)績，同時利用進入、退出時間點把握市場行情來控制估值倍數(shù)。目前，在國內(nèi)市場，這種做法的機構主要是國際PE或者擁有國際PE、投行背景的外資基金。湖南合適的教育投資并購公司哪家強

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