現(xiàn)代酒店景觀設(shè)計的成果是供酒店內(nèi)所有人共同休閑、欣賞、使用的,我們在設(shè)計中著眼考慮設(shè)計空問與自然空間的融合，應(yīng)關(guān)注于平面的構(gòu)圖及功能分區(qū),還注重于立體層次分布,運用現(xiàn)有坡地、鋪地落差、植物配置等等手段進行高差的創(chuàng)造和空間轉(zhuǎn)換;平面構(gòu)成線條流暢，從容大度,空間分布錯落有致,變化豐富,再加上滿園的植物隨季節(jié)變換造成的景觀變遷,使整個景觀設(shè)計真正成為一個四維空間作品,無論春夏秋冬、無論平視鳥瞰,都能令人獲得愉悅的立體視覺效果園林的功用性亦是酒店園林景觀設(shè)計的重點之一，酒店的功能劃分井井有條,在保持總體風(fēng)格的基礎(chǔ)上追求各自的特色,考慮周到,分布人性科學(xué),強烈地吸引著人們j加入自然的懷抱,溶入綠色的環(huán)境，享受這美好的生活。園林綠化設(shè)計是將自然與人工元素融合的藝術(shù)。崇明區(qū)文旅園林綠化誠信合作

城市兒童活動空間：兒童優(yōu)先，普惠公平。堅持從兒童視角出發(fā)，尊重兒童身心發(fā)展特點、考慮兒童及看護人活動特征，以兒童更好成長為目標(biāo)，以公益普惠為原則，兼顧特殊兒童群體的需求，推進"1米高度"的兒童視角設(shè)計，按齡、按需推進兒童友好空間建設(shè)，讓廣大兒童公平享有便捷、舒適、包容的設(shè)施、空間和服務(wù)。堅持安全第一原則，在各類建設(shè)中堅持使用綠色、安全、低碳的材料，保證各類兒童游憩設(shè)施建設(shè)和運行安全，增強兒童防災(zāi)減災(zāi)意識與能力。尊重兒童向往自然、好奇探索的心理特征，將自然、藝術(shù)、趣味的設(shè)計元素和激發(fā)兒童創(chuàng)造力、想象力的色彩搭配充分融合到兒童友好空間中，體現(xiàn)文化和地方民俗元素，為廣大兒童創(chuàng)造安全、綠色、快樂的成長空間環(huán)境。因地制宜，探索創(chuàng)新。結(jié)合各地情況與特點，因城施策推進兒童友好空間建設(shè)。鼓勵有條件的城市和地區(qū)創(chuàng)新，探索兒童友好空間建設(shè)和兒童參與機制構(gòu)建等模式，滿足廣大兒童不斷增長的美好成長空間需求。崇明區(qū)文旅園林綠化誠信合作園林綠化設(shè)計可以為人們提供休閑和娛樂的場所。

植物園適應(yīng)場地，融合場地將原有自然元素作為自然的"設(shè)計助手"，在植物的搭配和選擇時，盡可能模擬自然群落，場地內(nèi)的自然元素——崖壁、山坡、巖石、溪水等，也為多樣生境打造提供了有利條件。其中觀賞草園使用細(xì)葉芒、斑茅、麥冬草、紫穗狼尾草等觀賞草，不刻意的修整，保留生長的痕跡。蜜源花園采用鼠尾草、矢車菊、紫云英、溲疏等分泌甜液、花期長、花蜜多的植物品種，開闊的花園空間為無脊椎動物提供生境。結(jié)合場地的巖石打造包含龍舌蘭、中華景天、映山紅、虎尾天門冬、巖生婆婆納等低維護植物的高山巖石花園。濕地水花園種植梭魚草、旱傘草、再力花、千屈菜、黃菖蒲等水生植物，調(diào)節(jié)濕地生態(tài)。羨山印象花園則保留千島湖本土和民俗相關(guān)的紫竹、箬竹、商陸、射干、金銀花、土茯苓、艾蒿、繡球等兼具觀賞和藥用的植物品種。

探析以人為本的校園景觀設(shè)計有個性的校園景觀是校園特色的表現(xiàn)方式，讓校園師生在欣賞景觀的同時獲得美的感受，還有利于校園塑造其整體校園文化特色，使校園師生、外來游人都能在體驗中感受到校園文化。廣場設(shè)計校園廣場是為在校師生提供休閑的公共區(qū)域，往往反映出一個校園的精神文化。因為校園景觀廣場的受眾量大，所以設(shè)計時要確保廣場與整體空間環(huán)境的融合，景觀廣場的設(shè)計風(fēng)格不能獨樹一幟，要與校園整體定廣場舞位風(fēng)格相協(xié)調(diào)，要保證人們在環(huán)境中的舒適度與視覺美感。園林綠化設(shè)計可以通過植物和花卉增添自然的美感。

兒童友好空間建設(shè)應(yīng)在城市、街區(qū)、社區(qū)三個層級統(tǒng)籌推進，重點工作內(nèi)容包括公共服務(wù)設(shè)施、道路空間、公園綠地的適兒化改造和校外活動場所、游憩設(shè)施建設(shè)。與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的關(guān)系城市兒童友好空間建設(shè)除應(yīng)符合本導(dǎo)則外，還應(yīng)符合現(xiàn)行有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的規(guī)定。建設(shè)要點結(jié)合城市更新行動，構(gòu)建城市、街區(qū)、社區(qū)不同層級兒童友好空間體系。城市層面應(yīng)加強頂層設(shè)計，構(gòu)建兒童友好空間體系。統(tǒng)籌配置、系統(tǒng)布局、整體推進，定期開展城市兒童友好空間建設(shè)評估，優(yōu)化公共服務(wù)、開敞空間、道路交通、安全防護等體系。街區(qū)層面與15分鐘步行出行范圍相銜接，對接城市街道管理服務(wù)范圍，重點完善兒童公共服務(wù)設(shè)施、活動場地、慢行系統(tǒng)和學(xué)徑網(wǎng)絡(luò)等，構(gòu)建兒童友好街區(qū)空間。社區(qū)層面與5-10分鐘步行出行范圍相銜接，對接城市社區(qū)管理服務(wù)范圍，優(yōu)先配置滿足嬰幼兒和學(xué)齡前兒童日常需求的服務(wù)設(shè)施、游樂場地和步行路徑，滿足兒童日?；旧詈统砷L發(fā)展需要。園林綠化設(shè)計可以與建筑相互補充，形成完美的整體。崇明區(qū)文旅園林綠化誠信合作

園林綠化設(shè)計可以通過藝術(shù)裝置和雕塑增添藝術(shù)的氣息。崇明區(qū)文旅園林綠化誠信合作

商業(yè)街景觀設(shè)計原則；可識別性原則構(gòu)成并識別環(huán)境是人和動物的本能。可識別的環(huán)境可使人們增強對環(huán)境體驗的深度，也給人心理上產(chǎn)生安全感。通過步行商業(yè)街空間的收放，界面的變化和標(biāo)志的點綴可加強可識別性。創(chuàng)造輕松、宜人、舒適的環(huán)境氛圍步行商業(yè)街是人流相對集中的地方，人們出于商場，忙于休閑和購物，很容易產(chǎn)生心理上的緊張情緒，通過自然環(huán)境的介入，可以緩和這種緊張情緒，創(chuàng)造輕松、宜人、舒適的環(huán)境氛圍。尊重歷史的原則保持自然形態(tài)，避免大填大挖，因為自然形態(tài)具有促進人類美滿生存與發(fā)展美學(xué)特征。視覺連續(xù)性原則步行商業(yè)街線形和空間設(shè)計具有從步行者步行的角度來看四維空間外觀，且應(yīng)當(dāng)是順暢連續(xù)的、可預(yù)知的線形和空間。崇明區(qū)文旅園林綠化誠信合作