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建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗

來源: 發(fā)布時間:2022-10-26

深圳博耐飛特開發(fā)的《建筑識圖》慕課虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)包含了二十九個不同模塊,涵蓋了陽臺、樓梯、吊頂?shù)纫幌盗薪ㄖ?gòu)成的詳細操作、通過三維虛擬仿真技術(shù)實現(xiàn)物體的三維仿真演示交互,從而讓學(xué)生直觀立體的觀察建筑結(jié)構(gòu)的一套教學(xué)授課系統(tǒng)。學(xué)生可通過鍵盤、鼠標(biāo)對場景中的三維模型進行旋轉(zhuǎn)、平移、放大、縮小等操作,近距離觀察建筑細節(jié)、尺寸、結(jié)構(gòu)等,從而多方面了解該結(jié)構(gòu)的特點,加深學(xué)生的理解?;宜芄に噦鞒刑摂M仿真實驗采用虛擬仿真技術(shù)還原了灰塑這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的古老工藝,本著以虛補實、虛實結(jié)合的理念讓學(xué)生在虛擬場景中學(xué)習(xí)完整的灰塑工藝流程。虛擬仿真系統(tǒng)能夠記錄裝配過程的所有信息。建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗

建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗,虛擬仿真

在建筑設(shè)計中,既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受體驗為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)施工、維護等動作。巨大的成本和不可逆的過程執(zhí)行程序,不能出現(xiàn)過多的差錯,虛擬現(xiàn)實是一種可以創(chuàng)造和體現(xiàn)虛擬世界的計算機系統(tǒng)。

虛擬世界是整體虛擬環(huán)境或給定仿真的對象的全體,充分利用計算機輔助 設(shè)計和虛擬現(xiàn)實,可減輕設(shè)計人員的勞動強度,縮短設(shè)計周期,提高設(shè)計質(zhì)量,節(jié)省投資。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑設(shè)計中應(yīng)用較廣。 犬解剖虛擬仿真編輯軟件虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過及時演示實驗,加強學(xué)生對知識的融會貫通,提高了復(fù)習(xí)效率。

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虛擬現(xiàn)實實驗室的建設(shè),可以大幅度提高實驗的體驗效果,如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng), 通過藝術(shù)廠案例的三維展示,結(jié)合人機交互,使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中, 讓現(xiàn)實中藝術(shù)廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果,還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學(xué)階段藝術(shù)生產(chǎn)車間(裝置) 的工藝的設(shè)計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設(shè)計,生產(chǎn)實習(xí)階段可 1:1 模擬 車間的場景,隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學(xué)習(xí)等。真實的場景還原,在光學(xué)位置追蹤系統(tǒng) 的配合下,使學(xué)生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂,提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生思維等。

計算機專業(yè),作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)支撐,可以實現(xiàn)虛擬場景的場景編輯、交互實現(xiàn)、虛擬仿真等功能。本項目提供了虛擬現(xiàn)實軟硬件設(shè)備和系統(tǒng)培訓(xùn)課程,學(xué)生可以積極主動的學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實技術(shù),為未來拓寬就業(yè)方向。根據(jù)自身的能力選擇響應(yīng)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)培訓(xùn)課程,可以掌握利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)內(nèi)容開發(fā)方法,未來可以到虛擬現(xiàn)實行業(yè)就業(yè)。眾所周知,計算機課程實踐性很強,在書本上體現(xiàn)難免會給人們的理解帶來困難。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一問題。虛擬仿真有效營造一個能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生掌握知識技能的效率。

建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗,虛擬仿真

模擬經(jīng)常采用虛擬具體假想情形的方法,也經(jīng)常采用數(shù)學(xué)建模的抽象方法。利用模型復(fù)現(xiàn)實際系統(tǒng)中發(fā)生的本質(zhì)過程,并通過對系統(tǒng)模型的實驗來研究存在的或設(shè)計中的系統(tǒng)。這里所指的模型包括物理的和數(shù)學(xué)的,靜態(tài)的和動態(tài)的,連續(xù)的和離散的各種模型。所指的系統(tǒng)也很較廣,包括電氣、機械、化工、水力、熱力等系統(tǒng),也包括社會、經(jīng)濟、生態(tài)、管理等系統(tǒng)。當(dāng)所研究的系統(tǒng)造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能了解系統(tǒng)參數(shù)變化所引起的后果時,一般采用模擬的方式來完成。虛擬現(xiàn)實實驗教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新、虛實結(jié)合、相互補充、能實不虛的原則。植物學(xué)虛擬仿真定制開發(fā)

虛擬仿真技術(shù)在科研教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域有虛擬校園。建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗

將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于高校電氣類課堂教學(xué)中,能夠形象生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有效營造一個能夠跟隨技術(shù)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)生掌握知識技能的效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的情景化、興趣化,達到優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。電氣類課程課堂教學(xué)過程中,尤其需要改變傳統(tǒng)的教育觀念,摒棄那種“滿堂灌”的教育觀,給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,才有助于理解抽象的理論性和專業(yè)性強的知識,進一步提高掌握實際技能的效率。這在很大程度上離不開技術(shù)的支持,而虛擬現(xiàn)實技術(shù)則可以滿足這種需求, 為學(xué)生提供很好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境??梢哉f虛擬現(xiàn)實技術(shù)給教育領(lǐng)域注入新的生機和活力,由于它的諸多特點,為教育界開展教育創(chuàng)新提供了有益的幫助。建筑設(shè)計虛擬仿真化學(xué)實驗

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