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演播室制播虛擬仿真管理系統(tǒng)

來源: 發(fā)布時間:2023-03-31

虛擬現(xiàn)實是模擬仿真在高性能計算機系統(tǒng)和信息處理環(huán)境下的發(fā)展和技術拓展。我們可以舉一個煙塵干擾下能見度計算的案例來說明這個問題。在構建分布式虛擬環(huán)境基礎信息平臺應用過程中,經(jīng)常會有由燃燒源產(chǎn)生的連續(xù)變化的煙塵干擾環(huán)境能見度的計算,從而影響環(huán)境的視覺效果、仿真實體的運行和決策。某些仿真平臺和圖形圖像生成系統(tǒng)也研究煙塵干擾下的能見度計算,仿真平臺強調(diào)煙塵的準確物理模型、干擾后的能見度精確計算以及對仿真實體的影響程度;圖形圖像生成系統(tǒng)著重于建立細致的幾何模型,估算光線穿過煙塵后的衰減。而虛擬環(huán)境中煙塵干擾下的能見度計算,不但要考慮煙塵的物理特性,遵循煙塵運動的客觀規(guī)律,計算影響仿真結果的相關數(shù)據(jù),而且要生成用戶能通過視覺感知的逼真圖形效果,使用戶在實時運行的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中產(chǎn)生親臨等同真實環(huán)境的感受和體驗。虛擬現(xiàn)實技術在科研教學的應用領域有虛擬的校園。演播室制播虛擬仿真管理系統(tǒng)

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模擬經(jīng)常采用虛擬具體假想情形的方法,同樣也經(jīng)常采用數(shù)學建模的抽象方法。利用模型復現(xiàn)實際系統(tǒng)中發(fā)生的本質(zhì)過程,并通過對系統(tǒng)模型的實驗來研究存在的或設計中的系統(tǒng)。這里所指的模型包括物理的和數(shù)學的,靜態(tài)的和動態(tài)的,連續(xù)的和離散的各種模型。所指的系統(tǒng)也很較廣,包括電氣、機械、化工、水力、熱力等系統(tǒng),也包括社會、經(jīng)濟、生態(tài)、管理等系統(tǒng)。當所研究的系統(tǒng)造價昂貴、實驗的危險性大或需要很長的時間才能了解系統(tǒng)參數(shù)變化所引起的后果時,一般采用模擬的方式來完成。動物解剖虛擬仿真實驗教學中心采用虛擬仿真技術,能將各種園林園藝設計方案定位于現(xiàn)實環(huán)境中。

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虛擬現(xiàn)實技術是二十世紀末興起的一門嶄新的綜合性信息技術,是由計算機硬件、軟件以及各種傳感器構成的三維信息的人工環(huán)境—.—虛擬環(huán)境,用戶投入這種環(huán)境中,就可與之交互作用、相互影響。它融合了數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感器技術等多個信息技術分支,從而也大幅度推進了計算機技術的發(fā)展。目前,虛擬現(xiàn)實技術已在建筑、教育培訓、醫(yī)療、模擬、科學和金融可視化等方面獲得了應用,漸已成為21世紀廣泛應用的—種新技術。模擬仿真是一種物理模擬技術的應用,它主要是通過模擬實車、實兵或?qū)崙?zhàn)環(huán)境,來培養(yǎng)單兵或小范圍作戰(zhàn)編組的作戰(zhàn)技能。

虛擬現(xiàn)實就是建筑專業(yè)可行性而言,應用領域可包括:建筑物模擬、智能樓宇、室內(nèi)設計模擬、城市景觀模擬、施工過程模擬、物理環(huán)境模擬、防災模擬、歷史性建筑模擬等。在建筑設計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設計、建設施工、維護等。通過科學合理的方式建立起一個課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系,把高等學校內(nèi)部土木工程學科教學虛擬仿真實驗教學中心建設成一個具有豐富教學資源、科學管理體系、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學示范基地。虛擬仿真采用虛實結合、以虛補實教學方式,向師生提供虛擬仿真實驗教學服務。

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一般認為建立模型是仿真的第一步,也是十分重要的一步。仿真基本上是一種通過實驗來求解的技術。通過仿真實驗要了解系統(tǒng)中各變量之間的關系,要觀察系統(tǒng)模型變量變化的全過程,此外,為了對仿真模型進行深入研究和結果優(yōu)化,還必須進行多次運行,系統(tǒng)優(yōu)化等工作,因此,良好的人機交互性是系統(tǒng)仿真的一個重要特性。模擬側(cè)重于軟件,強調(diào)過程。仿真則側(cè)重于硬件,仿真的重要工具是計算機、模擬器。無論模擬還是仿真都與實驗相關,整個實驗叫仿真,而實驗過程應該叫模擬,所以模擬仿真不可分割,發(fā)展到至今統(tǒng)稱為模擬仿真。針對課堂教學內(nèi)容的抽象性,可以利用虛擬仿真技術的制作模擬動畫。動物解剖虛擬仿真實訓室建設

模擬園林園藝工程施工,方便教學熟悉模擬施工的過程中。演播室制播虛擬仿真管理系統(tǒng)

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