近日，藝騰成長(zhǎng)中心科技研學(xué)板塊迎來(lái)新一輪課程升級(jí)，以“探索科技·啟迪未來(lái)”為**理念，為孩子們打造沉浸式科學(xué)實(shí)踐課堂。作為中心特色板塊之一，科技研學(xué)課程深度融合編程、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等前沿科技內(nèi)容，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)與項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，**提升孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維與動(dòng)手能力。課程一經(jīng)推出便收獲家長(zhǎng)與學(xué)員的**好評(píng)，成為中心極具吸引力的明星課程。

課程升級(jí)：打造“科技+教育”多維體驗(yàn)

本次課程升級(jí)聚焦三大**方向：內(nèi)容深度拓展、場(chǎng)景化實(shí)踐、個(gè)性化成長(zhǎng)。

在原有編程、機(jī)器人搭建、無(wú)人機(jī)操作等課程基礎(chǔ)上，新增AI智能項(xiàng)目、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、科技主題研學(xué)營(yíng)等模塊。例如，在機(jī)器人課程中，學(xué)員不僅能組裝基礎(chǔ)機(jī)械結(jié)構(gòu)，還能通過(guò)Python編程實(shí)現(xiàn)智能避障、語(yǔ)音交互等功能；無(wú)人機(jī)課程則引入航拍測(cè)繪、空中物流模擬等真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)，讓孩子在實(shí)踐中理解科技與生活的緊密聯(lián)系。此外，課程結(jié)合PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）模式，每個(gè)階段設(shè)置**項(xiàng)目挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)“智能垃圾分類機(jī)器人”或“家庭自動(dòng)化系統(tǒng)”，引導(dǎo)孩子在解決問(wèn)題中構(gòu)建系統(tǒng)性思維。

亮點(diǎn)聚焦：科技與成長(zhǎng)的雙重賦能課程亮點(diǎn)貫穿“學(xué)-思-創(chuàng)”全過(guò)程：

一是實(shí)踐創(chuàng)新，課堂配備專業(yè)級(jí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，學(xué)員可親手操控?zé)o人機(jī)完成航拍任務(wù)、調(diào)試機(jī)器人傳感器參數(shù)，在“試錯(cuò)-優(yōu)化”中理解科技原理。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)“科技探索日”活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)科技企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室，近距離接觸前沿科技成果，激發(fā)探索熱情。

二是跨學(xué)科融合，打破學(xué)科壁壘，將編程與物理（力學(xué)、電磁學(xué)）、數(shù)學(xué)（算法邏輯）、藝術(shù)（設(shè)計(jì)美學(xué)）等知識(shí)結(jié)合。例如，在制作“光感繪畫(huà)機(jī)器人”時(shí)，孩子需同時(shí)運(yùn)用編程控制機(jī)械臂運(yùn)動(dòng)、理解光影原理，并發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪畫(huà)圖案，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的多維應(yīng)用。

三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社交能力培養(yǎng)，項(xiàng)目制學(xué)習(xí)采用小組合作模式，從分工協(xié)作到成果展示，孩子需經(jīng)歷溝通、協(xié)商、**解決等社交實(shí)踐，**提升協(xié)作能力與表達(dá)自信。

四是科學(xué)思維的長(zhǎng)效培養(yǎng)，課程強(qiáng)調(diào)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)，導(dǎo)師通過(guò)設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題（如“如何用科技解決社區(qū)停車難？”），引導(dǎo)孩子從觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)到驗(yàn)證結(jié)論，逐步建立科學(xué)探究的思維習(xí)慣。

家長(zhǎng)見(jiàn)證：從“興趣”到“能力”的蛻變

“以前孩子對(duì)科技產(chǎn)品只是‘三分鐘熱度’，現(xiàn)在他能**完成編程項(xiàng)目，還主動(dòng)提出用傳感器改造家里的澆花系統(tǒng)！”學(xué)員家長(zhǎng)王女士表示，科技研學(xué)課程不僅讓孩子掌握了實(shí)用技能，更培養(yǎng)了主動(dòng)探索的習(xí)慣。另一位學(xué)員小林在參與無(wú)人機(jī)課程后，對(duì)航空工程產(chǎn)生濃厚興趣，其設(shè)計(jì)的“仿生鳥(niǎo)無(wú)人機(jī)”項(xiàng)目在青少年科技競(jìng)賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。家長(zhǎng)普遍反饋，課程有效提升了孩子的專注力、問(wèn)題解決能力與創(chuàng)新意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展埋下興趣的種子。

教育理念：以科技為舟，載成長(zhǎng)遠(yuǎn)航

藝騰成長(zhǎng)中心始終秉持“健康成長(zhǎng)與興趣培養(yǎng)并重”的教育理念，科技研學(xué)板塊尤為注重“科技人文雙賦能”。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)由**科技教育**、理工科博士及兒童心理學(xué)者共同組成，確保教學(xué)內(nèi)容既專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，又符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。導(dǎo)師采用“引導(dǎo)式教學(xué)”，通過(guò)游戲化互動(dòng)、項(xiàng)目成果激勵(lì)等方式，讓孩子在輕松氛圍中愛(ài)上學(xué)習(xí)。此外，中心定期開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”，分享科技教育理念與家庭實(shí)踐方法，助力家校共育。

未來(lái)展望：科技無(wú)界，探索不止

據(jù)悉，藝騰成長(zhǎng)中心將持續(xù)深化科技研學(xué)板塊建設(shè)，計(jì)劃引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）編程、人工智能倫理教育等前沿主題，并與國(guó)內(nèi)外科技教育機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)跨學(xué)科課程。同時(shí)，中心將搭建“青少年科技人才庫(kù)”，為**學(xué)員提供參加國(guó)際科技競(jìng)賽、科技企業(yè)實(shí)踐等進(jìn)階機(jī)會(huì)，助力孩子成長(zhǎng)為具備全球視野的創(chuàng)新型人才。

結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)科技重塑世界的時(shí)代，藝騰成長(zhǎng)中心以科技研學(xué)課程為橋梁，帶領(lǐng)孩子觸摸未來(lái)的脈搏。在這里，每個(gè)孩子都是“小小科學(xué)家”，每一次實(shí)驗(yàn)都是通往無(wú)限可能的起點(diǎn)。讓孩子在探索中收獲知識(shí)，在創(chuàng)造中成就未來(lái)——這正是藝騰科技研學(xué)課程的初心與使命。