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碼立創(chuàng)助力孩子整體與精細(xì)動(dòng)作協(xié)同發(fā)展
碼立創(chuàng)課程兼顧整體與精細(xì)動(dòng)作鍛煉。搬運(yùn)積木、搭建大型結(jié)構(gòu)時(shí)，孩子們運(yùn)用大肌肉群，提升身體協(xié)調(diào)性與平衡能力；操作 Mucit Bits 的微小零件、進(jìn)行精細(xì)電路連接時(shí)，小肌肉群得到鍛煉，手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力及手部肌肉控制能力大幅提高。這種協(xié)同發(fā)展對(duì)孩子身體發(fā)育與運(yùn)動(dòng)能力提升意義重大，為參與體育活動(dòng)與日常生活自理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
碼立創(chuàng)的 Mucit Bits 融合課程，如同一個(gè)充滿魔力的成長(zhǎng)殿堂。孩子們?cè)诖私怄i豐富知識(shí)，實(shí)現(xiàn)能力提升。從科學(xué)知識(shí)探索到各項(xiàng)能力錘煉，從個(gè)人能力發(fā)展到團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@片融合學(xué)習(xí)的天地中，盡情探索、快樂(lè)成長(zhǎng)，為未來(lái)發(fā)展積蓄磅礴能量，開(kāi)啟多元智能成長(zhǎng)大門(mén)。
軟文一：碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，點(diǎn)亮孩子成長(zhǎng)的每一步
在孩子成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)階段都有著獨(dú)特的需求與潛力。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，就像一盞明燈，精細(xì)照亮孩子前行的每一步。
對(duì)于低齡孩子而言，課程從基礎(chǔ)積木搭建入手，幫助他們認(rèn)識(shí)形狀、顏色，鍛煉手部抓握能力。Mucit Bits 組件的引入，讓簡(jiǎn)單的積木搭建變得充滿驚喜。比如，孩子們用色彩鮮艷的積木搭建一座小房子，再裝上 Mucit Bits 的燈光模塊，瞬間小房子在夜晚變得溫馨明亮，這極大地激發(fā)了孩子的好奇心與探索欲。隨著年齡增長(zhǎng)，課程難度逐步提升。在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械原理時(shí)，孩子們通過(guò)搭建齒輪傳動(dòng)裝置，像搭建一個(gè)小型風(fēng)車(chē)，大齒輪帶動(dòng)小齒輪，風(fēng)車(chē)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，直觀理解速度與力的轉(zhuǎn)換。在電路知識(shí)學(xué)習(xí)中，他們連接導(dǎo)線、燈泡，制作出能控制亮度的臺(tái)燈，明白電流的奧秘。
在能力培養(yǎng)方面，無(wú)論是精細(xì)動(dòng)作，如安裝 Mucit Bits 的微小傳感器；還是整體動(dòng)作，像搬運(yùn)積木搭建大型結(jié)構(gòu)，都得到充分鍛煉。孩子們?cè)诮涣鞔罱ㄏ敕〞r(shí)，語(yǔ)言表達(dá)愈發(fā)流暢。遇到搭建難題，他們積極思考解決方案，解決問(wèn)題能力不斷提升。小組合作搭建項(xiàng)目，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同為完成一個(gè)大型游樂(lè)場(chǎng)模型而努力。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，伴隨孩子成長(zhǎng)，助力他們?cè)谥R(shí)與能力的道路上穩(wěn)步前行。
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